Вопросы к экзамену по семейной психологической помощи

• Номер работы:
  19169
• Раздел:
  Все работы   →   Ответы на вопросы /ГОСы и экзамены   →   Психология
• Год сдачи:
  16.10.2006 г.
• Вуз:
  МИРП
• Количество страниц:
  46 стр.
• Содержание:
  1) Характеристика традиционной и современной семей.
  2) Родственные отношения и их типы.
  3) Психодиагностика и Этические нормы ее проведения.
  4) Сущность и содержание психодиагностики семьи.
  5) Психодиагностика нарушений психического развития у детей.
  6) Сущность и содержание психодинамической модели консультирования семьи.
  7) Характеристика модели бихевиористического консультирования семьи.
  9) Сущность и содержание структурной модели консультирования семьи.
  10) Характеристика трансакционной модели консультирования семьи.
  11) Характеристика модели коммуникационного консультирования семьи.
  12) Стратегическая модель психологического консультирования семьи.
  13) Виды психологического консультирования семьи и оценка их эффективности.
  14) Характеристика добрачного консультирования.
  15) Формы брачного посредничества.
  16) Особенности психологического консультирования молодых семей.
  17) Содержание психологического консультирования зрелых семей.
  18) Классификация супружеских конфликтов и их характеристика..
  19) Особенности развитая конфликта между супругами и причины их существования
  21) Сущности и содержание различий мужской и женской психологии.
  22) Особенности проявления психологии пола при формировании супружеских пар.
  23) Характеристика психологических факторов воспитания детей.
  24) Психологические трудности процесса воспитания детей.
  25) Психологические трудности воспитания, обусловленные отклонениями в системе взаимного влияния в семье.
  26) Психологические условия воспитания ребенка в семье.
  27) Понятие специализированной психологической помощи семьям.
  28) Сущность и содержание семейно-психологического просвещения.
  29) Сущность и основное содержание семейной психодиагностики.
  30) Сущность и содержание семейного психологического консультирования
  31) Сущность и основное содержание семейной психотерапии.
  34) Комплексная системная модель оказания психологической помощи семьям.
  35) Коррекция взаимоотношений родителей с детьми конформного социально-психологического типа.
  36) Коррекция взаимоотношений родителей с детьми сенситивного '"социально-психологического типа.
  37) Коррекция взаимоотношений родителей с детьми инфантильного социально-психологического типа.
  38) Коррекция взаимоотношений родителей с детьми тревожного социально-психологического, типа.
  40) Коррекция взаимоотношений родителей с детьми интровертивного социально-психологического типа.
  44) Семейная психотерапия как один из видов психотерапии наряду с индивидуальной, групповой психотерапией.
  45) Методологические и теоретические основы различных видов семейной психотерапии
  46) Коррекция взаимоотношений учителя с учащимися конформного социально-психологического типа.
  47) Коррекция взаимоотношений учителя с учащимися доминирующего социаль¬но-психологического типа.
  48) Коррекция взаимоотношений учителя с учащимися сензитивного социально-психологического типа.
  49) Коррекция взаимоотношений учителя с учащимися инфантильного социально-психологического типа..
  50) Коррекция взаимоотношений учителя сучащимися тревожного социльно-психологического типа.
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Вопросы к экзамену по семейной психологической помощи
  Семья - малая социальная группа, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т. е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, проживающими вместе и ведущими совместное хозяйство.
  Семья как любая система реализует ряд функций: хозяйственно-бытовую, репродуктивную, сексуально-эротическую, функцию воспитания детей, духовного общения, функцию эмоциональной поддержки и принятия или так называемую психотерапевтическую функцию, функцию социального контроля и опеки.
  В семейной терапии началом существования семьи принято считать тот момент, когда двое взрослых, мужчина и женщина, объединяются, чтобы создать семью. Такое соглашение не теряет силы и в тех случаях, когда оно не оформлено юридически.
  В зависимости от состава семьи выделяют нуклеарную, расширенную, неполную и функционально неполную семьи.
  Рассмотрим нуклеарную (ядерную семью). Она включает супругов и их детей. Если семья бездетная, то состав нуклеарной семьи ограничивается супругами. Нуклеарная семья типичный вид семьи 20 века; сменивший патриархальную семью (где власть принадлежит мужу) включающую несколько поколений близких и дальних родственников, объединенных общностью экономических интересов и территориальной общностью.
  Расширенная нуклеарная семья – нуклеарная семья, дополненная прародителями, и, возможно, другими близкими (по интенсивности общения и взаимодействия) родственниками (сиблинги супругов, дяди и тети, т. е. сиблинги прародителей и т. д)
  Неполная семья – это семья, в которой в силу развода или смерти, отсутствуют один из супругов. Типичный вариант неполной семьи – это семья с ребенком (детьми). Характер функционирования неполной семьи в значительной степени зависит от причины отсутствия второго супруга. Так, разведенный супруг по-прежнему сохраняет свою родительскую роль и принимает участие в материальном обеспечении детей, по-прежнему выполняет роль «кормильца». Однако умерший отец, окружен в семье ореолом уважения и любви, в то время как «разведенный отец» в большинстве случаев подвергается открытому или молчаливому осуждению, а его встрече с ребенком нередко чинятся препятствия матерью. Еще один тип неполной семьи – это «материнская семья), в состав которой входит мать и ребенок (дети), рожденные вне брака по сознательному намерению матери. Таким образом, наиболее типичный вариант неполной семьи – это вариант семьи без отца. Неполная семья в силу ролевой перегрузки оставшегося члена семьи должна быть включена в группу риска.
  Функционально неполная семья – нуклеарная семья, полная по формальному составу, в которой один из супругов не может постоянно выполнять свои функции. Причины, препятствующие реализации супругом своих семейных ролей могут быть различны: тяжелое или хроническое заболевание, специфика профессиональной деятельности, длительное отсутствие супруга. Определенные профессии, сопряженные с длительными командировками (геологи, военные моряки, машинисты, летчики, проводники), вахтовым методом труда (нефтяники, строители, полярники), нестандартным и «рванным» временным графиком и высоким уровнем эмоциональной напряженности труда (артисты, работники радио и телевидения, врачи скорой помощи и больниц, учителя),- не могут в полной мере реализовать себя в жизни семьи.