Теоретические подходы к изучению особенностей взаимосвязи психологического времени и образа мира у военнослужащих (1 гл диплома)

• Номер работы:
  160089
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год подготовки:
  28.05.2010
• Объем работы:
  44 стр.
• Содержание:
  Введение
  1. Теоретические подходы к изучению особенностей взаимосвязи психологического времени и образа мира у военнослужащих
  
  1.1 Образ мира
  1.2 Психологическое время
  1.3 Психологические особенности подводников
  Библиография
• Выдержка из работы:
  Введение
  
  На современном этапе развития всех сфер общества в российском государстве возникает существенная потребность в решении кардинальных задач, которые встали и перед Вооруженными Силами страны в соответствии с требованиями социальных преобразований, научно-технического прогресса, концепции национальной безопасности Российской Федерации.
  Возникла острая необходимость, наряду с коренным совершенствованием структуры и материальной базы Вооруженных Сил РФ, к обеспечению профессиональной и нравственно-психологической готовности личного состава к выполнению своего высокого гражданского долга в сложнейших, порою экстремальных ситуациях. Именно поэтому изучение психологических особенностей, внутреннего мира военнослужащих является особенно актуальным на сегодняшний день.
  Особый интерес к данной проблеме вытекает из специфики и высокой социальной значимости деятельности военнослужащих, успех которой зависит от степени адаптации к экстремальным факторам военной службы, особенностей образа мира, своего места в мире, а также переживания психологического времени.
  В связи с этим в последнее время развернулись широкие исследования, посвященные изучению психологических особенностей военнослужащих, их влиянию на успешность их деятельности (Барабаш а., Буранов С., Гордлевский В.А., Кожевников Д., Приходько Г.И., Стрельников В., Туманов Д.В. и др.).
  1. Теоретические подходы к изучению особенностей взаимосвязи психологического времени и образа мира у военнослужащих
  
  1.1 Образ мира
  
  Образ мира – сравнительно новое понятие в психологической науке, с разработкой которого связана одна из главных «точек роста» общепсихологической теории деятельности.
  Понятие инвариантного образа мира ввёл в современную психологию А. А. Леонтьев, опиравшийся в своих исследованиях на положение о том, что в сознании индивида строится многомерный образ реальности, который принципиально отличается от «мира образов» и отдельных чувственных впечатлений [30; 13]. В качестве примера он привел «профессиональный образ мира», который складывается у людей, обучившихся одной и той же профессии. А сам процесс обучения им понимается как формирование инвариантного образа мира, который служит человеку опорой для социально и когнитивно адекватного восприятия мира и эффективной деятельности в нём.
  Образ мира - это сложнейшее психическое образование, которое мы создаем с самого раннего детства, чтобы выжить в мире настоящем. Образ мира - это многослойная конструкция, хранящая в себе все знания об устройстве окружающего мира в виде воспоминаний или образов, уложенных в соответствии с определенной «архитектурой»[4; 224]. Данную конструкцию принято рассматривать как статическое образование, как пассивное хранилище знаний. В его структуру входят значения, смыслы и система пространственно-временных координат [12].