Особенности тревожности дошкольников

• Номер работы:
  333563
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  12.01.2015 г.
• Объем работы:
  49 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 3
  Глава 1. Теоретический анализ проблемы тревожности у дошкольников
  1.1. Понятие тревоги и тревожности, ее виды ……………………………………………………………………………….6
  1.2. Страхи и тревожность в дошкольном возрасте ……………………………………………………………………………17
  1.3. Тревожность в детско-родительских отношениях 25
  Выводы по главе 34
  Глава 2. Эмпирическое исследование тревожности и страхов у дошкольников
  2.1. Характеристика выборки и методик исследования 36
  2.2. Анализ результатов эмпирического исследования 41
  Выводы по главе 45
  Заключение 46
  Список использованной литературы 48
  Приложения……………………………………………………………….51
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности тревожности дошкольников
  Введение
  
  Актуальность. В настоящее время увеличивается количество людей, страдающих повышенной тревожностью, что приводит к нарушениям социальной адаптации, к депрессиям. Тревожность впервые возникает в дошкольном возрасте как переживание, и при длительном течении может закрепиться как личностная характеристика.
  Тревога выступает как образование, которое порождается внутриличностным конфликтом в контексте предъявляемых требований со стороны окружающей действительности и недостаточными реальными возможностями личности.
  Значительный уровень тревожности отражается не только на соматическом и психическом здоровье дошкольника, но и на его поведении и деятельности, а также на социальной адаптации. Так, тревожность рассматривается как источник агрессивного поведения. Это отмечается в анализе поведения как детей, так и взрослых. Кроме того, ряд исследователей отмечает, что тревожность ведёт к отсутствию у человека уверенности в своих коммуникативных возможностях, связана с отрицательным социальным статусом, формирует конфликтные отношения.[4]
  ...........
  Глава 1. Теоретический анализ проблемы тревожности у дошкольников
  
  1.1. Понятие тревоги и тревожности, ее виды
  
  Несмотря на все исследования явление тревожности таким многогранным и имеет столько оттенков, что трудно найти какое-то одно определение.
  В мировой психологической литературе тревожность начинают анализировать с 1927 года. В этом году в журнале Psychological Abstracth приводится три статьи по этой проблеме, в 1960 г. - уже 222, а в 2000 г. - более 600. Однако такое разнообразие не дает однозначного семантической определенности понятия. Тем труднее определиться с некоторыми аспектами взаимодействия тревожности с уровнем самооценки, исследованием которой также посвящено немало публикаций. Наблюдается тенденция, что с ростом количества исследований появляются еще более нераскрытых вопросов.
  Можно выделить несколько направлений в изучении проблемы тревожности. В психоаналитических концепциях тревожность считают осознанным переживанием. Устойчивая тревожность наблюдается при ригидных способах защиты личности. В когнитивно- бихевиоральных концепциях тревожность изучают в контексте теории научения. Причина тревоги- опыт в аналогичных ситуациях.[9]
  ........