Адаптация детей раннего возраста к условиям группы кратковременного пребывания в дошкольной образовательной организации

• Номер работы:
  552846
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  02.09.2019 г.
• Объем работы:
  90 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И МЕДИЦИНСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ ГРУППЫ КРАТКОВРЕМЕННОГО ПРЕБЫВАНИЯ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
  
  1.1.
  Психофизические особенности механизмов адаптации детей раннего возраста
  11
  1.2. Потенциал группы кратковременного пребывания для адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольной образовательной организации
  25
  1.3. Модель адаптации детей раннего возраста к условиям группы кратковременного пребывания в дошкольной образовательной организации 33
  
  Выводы по главе 1
  40
  ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ ГРУППЫ КРАТКОВРЕМЕННОГО ПРЕБЫВАНИЯ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
  
  
  2.1. Цель, задачи и основные этапы проведения экспериментальной работы 42
  
  2.2.
  Реализация модели адаптации детей раннего возраста к условиям группы кратковременного пребывания в дошкольной образовательной организации
  45
  2.3. Анализ результатов исследования
  56
  Выводы по главе 2 75
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 78
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 82
  ПРИЛОЖЕНИЕ 90
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Адаптация детей раннего возраста к условиям группы кратковременного пребывания в дошкольной образовательной организации
  
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Каждый человек – это отдельная личность со своими убеждениями, интересами, ценностями. Но живет он не изолированно, а в социуме – в непосредственных взаимоотношениях с другими людьми, определяющихся, в свою очередь, едиными условиями жизни, морально-нравственными нормами и культурными традициями.
  К двум годам в жизни ребенка наступает новый этап, обусловленный важным событием – он начинает ходить в детский сад. Дошкольное общеобразовательное учреждение (ДОО) – один из важнейших институтов социализации. Если до этого процесс социального развития ребенка проходил в большей степени ситуационно и стихийно, то в стенах ДОО он становится целенаправленным и планомерным.
  ....................
  ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И МЕДИЦИНСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ ГРУППЫ КРАТКОВРЕМЕННОГО ПРЕБЫВАНИЯ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
  
  1.1. Психофизические особенности механизмов адаптации детей раннего возраста
  
  Адаптация занимает очень важное место в социальной жизни человека. Это явление, которое предполагает непосредственное приспособление индивида к новым для него условиям социальной действительности, формирование адекватной и ожидаемой системы отношений с новыми для него социальными объектами, пластичность поведения, смена социальных статусов и ролей по необходимости. [8].
  В современной психологии адаптационные процессы интенсивно исследуются в связи с проблемами межэтнического и межкультурного взаимодействия, миграции и социальных трансформаций: Г.М. Андреева, P.M. Баевский, Ф.В. Бассин, Ф.Б. Березин, Дж. Бэрри, Ф.Е. Василюк, В.В. Гриценко, Л.Н. Гумилёв, Ю.М. Десятникова, Н.М Лебедева, А.Б. Мулдашева, А.А., Налчаджян, Б.Д. Парыгин, М. Салазар, В.А. Смирнов, Т.Г. Стефаненко, А.Н. Татарко, Г. Триандис и др.
  ................