4 практических задания по ИКТ

• Номер работы:
  644591
• Раздел:
  Все работы   →   Практические задания   →   Информационные технологии
• Год добавления:
  27.09.2020 г.
• Объем работы:
  10 стр.
• Содержание:
  4 практических задания по темам:
  1. Тема: Цифровая трансформация психолого-педагогической деятельности
  2. Тема: Цифровое поколение и особенности работы с детьми поколения Z
  3. Тема: Цифровое оборудование
  4. Тема: Создание интерактивных средств для усвоения понятий
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме 4 практических задания по ИКТ
  1. Тема: Цифровая трансформация психолого-педагогической деятельности
  Задание: Ключевые концепты цифровой трансформации
  Для более полного понимания содержания лекции произведите самостоятельный поиск научно-педагогических источников, в которых содержатся сведения, необходимые для заполнения таблицы.
  2. Тема: Цифровое поколение и особенности работы с детьми поколения Z
  Задание: Представьте, что вы должны провести просветительское или внеурочное занятие с обучающимися 7-х классов. Это дети в возрасте 13-14 лет, которые согласно теории поколений относятся к "Цифровым аборигенам" - Поколению Z.
  Изучите материалы во вложении, еще раз просмотрите конспект лекции 1 и укажите, ответив на вопросы:
  1. Каковы наиболее существенные отличия "цифровых аборигенов" от предыдущих поколений в контексте психолого-педагогической деятельности?
  ________________________________________
  2. Что нужно учитывать педагогу (психологу) при представлении и объяснении материала таким детям?
  ________________________________________
  3. Какие цифровые средства лучше всего использовать для обучения/просвещения "цифровых аборигенов"? Почему?
  На примере конкретной, выбираемой вами темы, предложите серию из 3-х типов взаимосвязанных заданий для организации учебно-познавательной деятельности "цифровых аборигенов" в трех режимах соответветственно с использованием цифровых технологий:
  1) Формальное обучение - работа в классе или дома в системе управления обучением (LMS) в режиме смешанного обучения.
  2) Неформальное обучение - работа вне аудитории и вне информационно-образовательной среды вашей организации, связанная с предыдущим пунктом в специально организованных условиях (МООК, виртуальный мастер-класс (например, на YouTube-канале), вебинар, онлайн-конференция и т.п.).
  3) Информальное обучение - полностью самостоятельная работа в цифровой среде, связанная с двумя предыдущими (в пассивном режиме - подписка на тематические сообщества, рассылки, новости, изучение публикаций на тематических форумах, репостинг в социальных сетях; или в активном режиме - публикация постов по теме в блогах, репостинг с оригинальными хэш-тегами, редактирование вики-страниц, запись подкаста или скринкаста, написание новостей для тематических сайтов.
  3. Тема: Цифровое оборудование
  Задание: Анализ конфигурации компьютерного устройства
  4. Тема: Создание интерактивных средств для усвоения понятий
  Задание: В рамках данного задания вам необходимо разработать набор интерактивных средств для организации процесса усвоения понятий.
  Задача. Вам необходимо самостоятельно разработать средство для организации процесса усвоения понятий по одной, произвольно выбираемой вами теме при помощи сервиса Quizlett (ссылка: https://quizlet.com).