Адаптация детей при переходе из начальной школы в среднюю

• Номер работы:
  653476
• Раздел:
  Все работы   →   Научно-исследовательская работа   →   Педагогика
• Год добавления:
  04.12.2020 г.
• Объем работы:
  25 стр.
• Содержание:
  Введение
  
  Глава I. Теоретико-методологические основы школьной адаптации
  1.1. Адаптация как комплексная проблема современной школы
  1.2. Психическое развитие младших школьников и школьная адаптация
  
  Глава II. Эмпирическое исследование адаптации младших школьников к обучению в среднем звене
  2.1. Формирование выборки и методического обеспечения исследования
  2.2. Анализ и интерпретация результатов констатирующего этапа эксперимента
  
  Заключение
  
  Список литературы
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Адаптация детей при переходе из начальной школы в среднюю
  Введение
  Актуальность Для любого ребенка начало нового учебного года является сложным периодом, особенно при переходе из младшей школы в среднюю. Ребенок и его родители сталкиваются в период адаптации как с психологическими, так и с физиологическими трудностями, так как этот период совпадает с окончанием детства у ребенка, определено стабильного периода развития у детей. На психологический уровень развития ребенка влияют такие факторы, как новые учителя, новые предметы, смена классов, увеличение учебной нагрузки.
  На физиологическом уровне из-за увеличения учебной нагрузки ребенок начинает чувствовать переутомление, усталость, могут возникать головные боли, ребенок начинает чаще болеть, становится раздражительным, плаксивым, капризным, у ребенка происходят нарушения сна.
  После затяжного режима самоизоляции в России и перехода на дистанционное обучение, по статистическим данным исследования, проведенным специалистами Национального медицинского *
  *
  *
  
  
  Цель: изучить специфику адаптации младших школьников к обучению в среднем звене
  
  Задачи:
  1) изучить литературу и интернет-ресурсы по проблеме исследования
  2) провести констатирующий эксперимент для подтверждения гипотезы
  3) *
  *
  *
  Глава I. Теоретико-методологические основы школьной адаптации
  1.1. Адаптация как комплексная проблема современной школы
  
  
  Адаптация - это способность организма, психики и личности адаптироваться к различным изменяющимся условиям окружающей среды или жизни.
  В психологии и педагогике считается, что успешность и безболезненная адаптация детей к школе в основном связана с их готовностью приступить к систематическому обучению. Учреждение должно быть функционально подготовлено (т. е. развитие отдельных органов и систем должно достигать уровня адекватного реагирования на воздействие окружающей среды). Поэтому понимание учителями физиологических механизмов, определяющих особенности психологических процессов и