Организация процесса сопровождения обучающихся с ОВЗ в сельской школе

• Номер работы:
  887825
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  18.11.2022 г.
• Объем работы:
  100 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  Введение…………………………………………………………………….3
  Глава 1. Теоретические основы организации процесса сопровождения обучающихся с ОВЗ в сельской школе………………………………………….8
  1.1.Понятие и сущность психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного обучения……………………..8
  1.2.Характеристика особых образовательных потребностей обучающихся с ОВЗ с учетом особенностей психофизического развития….17
  1.3.Специфика организации процесса сопровождения обучающихся с ОВЗ в сельской школе в условиях реализации ФГОС………………………...31
  Глава 2. Технологии организации процесса сопровождения обучающихся с ОВЗ в сельской школе в условиях реализации ФГОС……36
  2.1.Методы, формы и средства сопровождения обучающихся с ОВЗ в сельской школе…………………………………………………………………..36
  2.2.Технологии организации процесса сопровождения обучающихся с ОВЗ в сельской школе…………………………………………………………...57
  Глава 3. Практические основы организации процесса сопровождения обучающихся с ОВЗ в сельской школе………………………………………...66
  3.1.Анализ организации процесса сопровождения обучающихся с ОВЗ в сельской школе………………………………………………………………...66
  3.2.Реализация процесса сопровождения обучающихся с ОВЗ в сельской школе…………………………………………………………………..77
  3.3.Описание результатов исследования организации процесса сопровождения обучающихся с ОВЗ в сельской школе………………………87
  Заключение………………………………………………………………..94
  Библиографический список………………………………………………96
  Приложение 1.Тексты опросников
  Приложение 2. Программа психолого-педагогического сопровождения обучающихся ОВЗ
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Организация процесса сопровождения обучающихся с ОВЗ в сельской школе
  
  
  Введение
  Актуальность исследования определяется тем, что эффективное психологическое и педагогическое сопровождение обучающися ОВЗ в современной сельской школе очень важны для социализации (или, как минимум, для социально-психологической адаптации к требованиям общества). Изучение процесса психолого-педагогического сопровождения обучающихся ОВЗ в сельской школе имеет первоочередное значение в контексте более точного понимания механизмов социализации ребенка ОВЗ. На актуальность данной темы для современной образовательной практики указывает интерес к данной теме таких современных исследователей, как Л.А. Тишина, И.И. Мамайчук, М.Н. Ильина и других, выявивших закономерности предмета исследования – психолого-педагогического сопровождения школьников с ОВЗ в сельской школе и его организации и осуществления в условиях сельской школы.
  …………………………………………….