Разработка и использование иммерсивных технологий для обучения иностранному языку школьников с ограниченными возможностями здоровья

• Номер работы:
  919811
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  08.12.2022 г.
• Объем работы:
  77 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………4
  ГЛАВА 1 АНАЛИЗ ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИММЕРСИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ………………………………………………………………...9
  1.1 Теоретические и технологические предпосылки использования иммерсивных технологий в школьном курсе иностранного языка……………9
  1.2. Возможности применения иммерсивных технологий на разных этапах образовательного процесса при обучении иностранным языка школьников с ограниченными возможностями здоровья…………………….13
  1.3 Сравнительный анализ приложений иммерсивных технологий, используемых в сфере образования…………………………………………….15
  ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ………………………………………...19
  ГЛАВА 2 МЕТОДИКА И РЕЗУЛЬТАТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИММЕРСИВНЫХ СРЕДСТВ В КУРСЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ…………………………………..20
  2.1 Разработка модели методической системы обучения с использованием иммерсивных технологий в курсе иностранного языка в системе школьного образования………………………………………………………………………20
  2.2 Моделирование процессов функционирования средств иммерсивных технологий для обучения иностранному языку школьников с ограниченными возможностями здоровья……………………………………..23
  2.3 Разработка концепта приложения виртуальной реальности для обучения иностранному языку школьников с ограниченными возможностями здоровья ………………………………………………………………………….37
  2.4 Разработка методики использования средств иммерсивных технологий для обучения иностранному языку лиц с ограниченными возможностями здоровья………………………………………………………..45
  ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ………………………………………...46
  ГЛАВА 3. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ВНЕДРЕНИЯ СРЕДСТВ ИММЕРСИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ ШКОЛЬНИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ……………………………………………………………………….47
  3.1.Оценка экономической эффективности проекта……………………47
  3.2. Экспериментальная проверка эффективности обучения иностранному языку школьников с ограниченными возможностями здоровья при использовании иммерсивных технологий………………………………53
  ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ………………………………………. 69
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...65
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………...66
  ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………… ……..77
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Разработка и использование иммерсивных технологий для обучения иностранному языку школьников с ограниченными возможностями здоровья
  
  ВВЕДЕНИЕ
  В современном мире происходит глобальная цифровизация, этот аспект не оставил в стороне тему образования, с каждым годом внедряются новые средства электронного обучения. Применение цифровых технологий в образовании получило особо широкое распространение в связи с эпидемиологической ситуацией в 2020 году. Преимущественно, педагогами были использованы дистанционная и электронная формы работы с обучающимися, но этого формата было недостаточно для успешного усвоения обучающимися необходимых навыков и умений. Ощущалась нехватка погружения в языковую среду, отсутствовала возможность спроецировать сюжетно-ролевую игру, из-за этого у обучающихся падала мотивация, от чего заметно упало качество полученных знаний. Обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях дистанционного обучения почти сошло на нет рамках онлайн обучения.
  …………………………………………………………