Литература "Потерянного поколения" в культурно-историческом контексте начала 20 века.

• Номер работы:
  16322
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Культурология
• Год сдачи:
  05.04.2006 г.
• Количество страниц:
  0 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 3
  1 Мир в начале XX века 5
  1.1 Социально-экономическое развитие основных стран Европы и США перед первой мировой войной 5
  1.2 Политическое положение в мире в начале ХХ века 13
  1.3 Особенности развития культуры начала ХХ века 20
  2 Жизнь и творчество Э.М.Ремарка и Э.М.Хемингуэя 33
  2.1 Жизнь и творчество Э.М.Ремарка 33
  2.2 Жизнь и творчество Э.М.Хемингуэя 35
  3 Анализ произведений о «потерянном поколении» 41
  3.1 Анализ творчества Э.М.Ремарка 41
  3.2 Анализ творчества Э.М.Хемингуэя 52
  Заключение 92
  Список использованной литературы 97
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Литература "Потерянного поколения" в культурно-историческом контексте начала 20 века.
  Введение
  
  «Потерянное поколение» - молодые люди, ушедшие на войну прямо со школьной парты. Они не видели счастья в своей юности, вместо любви и прогулок под луной им достались окопы и атаки. Это люди, потерявшие веру в хорошее, уверенные в том, что все заканчивается смертью. В то же время их молодость и жизнелюбие защищают их, оставляют в них какую-то частичку романтизма, желания жить.
  Многие исследователи в настоящее время сравнивают начало ХХ века и наше время, находя в этих исторических этапах многие схожие моменты. Поэтому понимание мировосприятия «потерянного поколения» начала ХХ века поможет нам в настоящее время решить многие проблемы современной молодежи. Ведь ни для кого не секрет, что взгляды на жизнь молодых людей нашего времени не сильно отличаются от взглядов «потерянного поколения». Многие из них прошли Чечню, другие горячие точки, а у других это вызвано сменой социально-политического устройства страны, когда не хватало времени на проблемы молодежи и видели и понимали они все по-своему. Сейчас нам приходится расхлебывать ошибки десяти-пятнадцатилетней давности, а сделать это можно только через анализ в чем-то схожего периода – начала ХХ века. Лучше всего происходящее в то время описано именно в художественных произведениях, где мы видим переживания и страдания молодого человека, оставшегося наедине с собой и с войной, которая останется в его сердце навсегда.
  Изложенными выше соображениями и обусловливается актуальность темы дипломного исследования.
  Целью написания дипломной работы является анализ произведений видных писателей «потерянного поколения» - Э.М.Ремарка и Э.М.Хемингуэя.
  Для достижения данной цели в дипломной работе были поставлены и решены следующие задачи:
  1. охарактеризован уровень социально-экономического развития основных стран Европы и США в начале ХХ века;
  2. дан анализ особенностям политического развития в мире в исследуемый период;
  3. рассмотрены особенности развития культуры в период перед первой мировой войной;
  4. дано описание жизни и творчества Э.М.Ремарка;
  5. описана жизнь и творчество Э.М.Хемингуэя;
  6. дан анализ наиболее заметных произведений данных авторов.
  Дипломная работа состоит из введения, трех глав, разбитых на параграфы, заключения, списка использованной литературы.
  В первой главе рассмотрены особенности социально-экономического, политического, культурного развития мира в начале ХХ века. Первый параграф посвящен социально-экономическим проблемам, их воздействию на психологию людей, живших в то время. Во втором параграфе рассматриваются особенности политического развития, их влияние на жизнь населения Европы и Соединенных Штатов Америке. В третьем параграфе проанализированы особенности и новые стили в культуре начала ХХ века.
  Вторая глава посвящена исследованию биографий писателей «потерянного поколения» - Э.М.Ремарка и Э.М.Хемингуэя.
  В третьей главе дан анализ их произведений, а также рассмотрено отношение критики нашей страны к произведениям данных писателей, отличие отношения советской критики от зарубежной к их творчеству.
  В заключении даны основные выводы по дипломной работе.