Анализ статьи: Корнев А. Н., Люблинская В. В., Столярова Э. И. Селективное слуховое внимание у детей дошкольного возраста // Экспериментальная психология. 2012. Т.5. №4. С.18–31

• Номер работы:
  329682
• Раздел:
  Все работы   →   Эссе   →   Психология
• Год подготовки:
  24.11.2014
• Объем работы:
  15 стр.
• Содержание:
  Тема: Селективное слуховое внимание у детей дошкольного возраста
  Источник: Корнев А. Н., Люблинская В. В., Столярова Э. И. Селективное слуховое внимание у детей дошкольного возраста // Экспериментальная психология. 2012. Т.5. № 4. С.18–31.
  Анализ списка литературы:
  1. Список литературы включает в себя 25 источников.
  2. Имеются иностранные издания.
  3. Литература представлена за последние 59 лет (самое ранее издание за 1955 год, самое свежее издание за 2010 год).
  4. В списке литературы имеются как периодические издания, так и учебная литература.
  Цель исследования: исследование возрастных проявлений селективного слухоречевого внимания у детей дошкольного возраста в условиях когнитивного эксперимента типа словесного мониторинга.
  Испытуемые – в исследовании приняли участие 62 ребенка в возрасте от 4 до 6 лет, из которых были сформированы две экспериментальные группы: условно «младшая» – средний возраст 4 года 6 месяцев (32 человека: 15 девочек, 17 мальчиков) и «старшая» – 5 лет 6 месяцев (30 человек: 17 девочек, 13 мальчиков). Все дети не имели нарушений слуха и интеллекта, посещали детский сад общего типа.
  Гипотеза исследования: можно предположить, что имеются возрастные различия в состоянии селективного слухового внимания у детей 5-го и 6-го года жизни.
  Вид гипотезы: о существовании.
  Контргипотеза: у детей 5-го и 6-го года жизни отсутствуют, либо являются незначимыми возрастные различия в состоянии селективного слухового внимания.
  Зависимые переменные: селективное слуховое внимание детей 5-го и 6-го года жизни.
  Независимые переменные: дошкольный возраст.
  Операционализация переменных: Для исследования активационного компонента внимания был выбран тест простого обнаружения слухового стимула. Для исследования информационного компонента внимания – избирательная реакция на целевое слово, предъявление которого чередуется с нейтральными словами.
  Шкалы:
  - время реакции на целевое слово (ВР), время простой реакции на обнаружение звукового сигнала (ВПР), количество пропусков целевых слов (КП);
  - количество ложных реакций (так называемые «ложные тревоги»).
  Полученные результаты:
  1. Полученные экспериментальные данные свидетельствуют о достоверных возрастных различиях в состоянии селективного слухового внимания у детей 5-го и 6-го года жизни.
  
  
  ………………………….
  
• Выдержка из работы:
  Тема: Селективное слуховое внимание у детей дошкольного возраста
  Источник: Корнев А. Н., Люблинская В. В., Столярова Э. И. Селективное слуховое внимание у детей дошкольного возраста // Экспериментальная психология. 2012. Т.5. № 4. С.18–31.
  Анализ списка литературы:
  1. Список литературы включает в себя 25 источников.
  2. Имеются иностранные издания.
  3. Литература представлена за последние 59 лет (самое ранее издание за 1955 год, самое свежее издание за 2010 год).
  4. В списке литературы имеются как периодические издания, так и учебная литература.
  Цель исследования: исследование возрастных проявлений селективного слухоречевого внимания у детей дошкольного возраста в условиях когнитивного эксперимента типа словесного мониторинга.
  Испытуемые – в исследовании приняли участие 62 ребенка в возрасте от 4 до 6 лет, из которых были сформированы две экспериментальные группы: условно «младшая» – средний возраст 4 года 6 месяцев (32 человека: 15 девочек, 17 мальчиков) и «старшая» – 5 лет 6 месяцев (30 человек: 17 девочек, 13 мальчиков). Все дети не имели нарушений слуха и интеллекта, посещали детский сад общего типа.
  Гипотеза исследования: можно предположить, что имеются возрастные различия в состоянии селективного слухового внимания у детей 5-го и 6-го года жизни.
  Вид гипотезы: о существовании.
  Контргипотеза: у детей 5-го и 6-го года жизни отсутствуют, либо являются незначимыми возрастные различия в состоянии селективного слухового внимания.
  Зависимые переменные: селективное слуховое внимание детей 5-го и 6-го года жизни.
  Независимые переменные: дошкольный возраст.
  Операционализация переменных: Для исследования активационного компонента внимания был выбран тест простого обнаружения слухового стимула. Для исследования информационного компонента внимания – избирательная реакция на целевое слово, предъявление которого чередуется с нейтральными словами.
  Шкалы:
  - время реакции на целевое слово (ВР), время простой реакции на обнаружение звукового сигнала (ВПР), количество пропусков целевых слов (КП);
  - количество ложных реакций (так называемые «ложные тревоги»).
  Полученные результаты:
  1. Полученные экспериментальные данные свидетельствуют о достоверных возрастных различиях в состоянии селективного слухового внимания у детей 5-го и 6-го года жизни.
  
  
  ………………………….