Методические приемы совершенствования синтаксической структуры иноязычного высказывания на уровне основного общего образования

• Номер работы:
  1002308
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Иностранный язык
• Год добавления:
  03.04.2023 г.
• Объем работы:
  58 стр.
• Содержание:
  План утвержден:
  Введение
  1 Теоретические основы обучения синтаксическим структурам иноязычной речи
  1.1 Базовые синтаксические структуры иноязычной речи обучающихся на уровне основного общего образования
  1.2 Трудности при выборе и употреблении синтаксических структур в устной речи
  1.3 Методические подходы к формированию синтаксической структуры высказывания и текста на иностранном языке
  Выводы по главе 1
  2 Методические приемы совершенствования синтаксиса устной иноязычной речи
  2.1 Методические принципы обучения синтаксису на уровне основного общего образования
  2.2 Серия упражнений на развитие синтаксической структуры простого предложения
  2.3 Упражнения на построение синтаксических связей в монологическом тексте
  2.4 Апробация упражнений в 7 классе общеобразовательной школы
  ?Выводы по главе 2
  Заключение
  
  https://www.dissercat.com/content/obuchenie-variativnosti-inoyazychnoi-rechi-studentov-lingvistov-na-osnove-sintaksicheskoi-si
  https://vestnik.utmn.ru/humanitates/vypuski/2018-tom-4/2/573195/
  https://study-english.info/article060.php
  
  https://cyberleninka.ru/article/n/aktualnye-problemy-kommunikativnogo-sintaksisa/viewer
  
  http://devinta.lecture.ub.ac.id/files/2012/02/Miller-An-introduction-to-English-syntax.pdf
  
  http://web.khu.ac.kr/~jongbok/research/eng-syn-draft.pdf
  
  https://fpik.bunghatta.ac.id/files/downloads/E-book/Linguistics%20for%20English%20Language%20Teaching/chapter_8-english_syntax.pdf
  
  https://knastu.ru/media/files/page_files/page_421/posobiya_2014/_Yegurnova%2C_Chibisova_Insight_into_english_syntax.pdf
  
  https://skyteach.ru/2021/03/29/working-with-language-patterns/
  
  https://americanenglish.state.gov/resources/teachers-corner-teaching-grammar-communicative-competence
  
  https://urok.1sept.ru/articles/647125
  
  https://hongkongtesol.com/blog/importance-context-english-teaching-experience-situation-and-surrounding-language
  https://writingexplained.org/grammar-dictionary/syntax
  https://minds.wisconsin.edu/bitstream/handle/1793/65529/MinseoYu.pdf?sequence=1
  http://virtuelcampus.univ-msila.dz/fll/wp-content/uploads/2020/04/English-Syntax-and-Argumentation-2001-1.pdf
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Методические приемы совершенствования синтаксической структуры иноязычного высказывания на уровне основного общего образования
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность исследования. В эпоху стремительно развивающихся цифровых технологий методы и принципы основного общего образования меняются, трансформируются, адаптируясь под новейшие стандарты обучения. Язык под воздействием указанных факторов также развивается и меняется, появляются все новые и новые методы и приёмы его преподавания. Также модернизируются приемы обучения усвоению синтаксической структуры иноязычного высказывания школьников, появляются инновационные подходы к совершенствованию данной методики в рамках системы основного общего образования.
  Основное общее образование (5-9 классы) в соответствии с ФГОС и ФЗ «Об образовании в РФ» направлено на всестороннее развитие личности обучающегося. Это формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, а также овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда. Также законодательство предполагает развитие склонностей, интересов, способности к социальному самоопределению . Поэтому активно разрабатываются новые методы обучения и приемы совершенствования синтаксической структуры иноязычного высказывания.
  В отечественной и зарубежной лингводидактике и методике обучения иностранным языкам, методические приемы совершенствования синтаксической структуры иноязычного высказывания на уровне основного общего образования находятся на периферии, являясь лишь примерами. Такие исследователи, как И. Я. Кузьминова (2013), С. Е. Рахманкулова, Н. Е. Ибо, Л. И. Цветкова (2018), Дж. Миллер (2002) – обращали внимание на данные приёмы.
  Однако проблема использования методических приемов совершенствования синтаксической структуры иноязычного высказывания на уровне основного общего образования до сих пор не нашла полного отражения в теории и практике школьной методики преподавания иностранного языка.
  .................................................................................................