Изучение прозы Т. Толстой на уроках литературы в старших классах (литературоведческий и методический аспекты) на примере «Кысь

• Номер работы:
  1003088
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Литература
• Год добавления:
  12.05.2023 г.
• Объем работы:
  57 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  Введение 2
  Глава 1. Антиутопия Т. Толстой «Кысь» в свете постмодернистской поэтики 5
  1.1. Постмодернизм в современном литературном пространстве 5
  1.2. Специфика жанра «антиутопия» в литературе постмодернизма 12
  1.3. Художественное своеобразие романа Т. Толстой «Кысь» 17
  Выводы по Главе 1 22
  Глава 2. Методические аспекты изучения прозы Т. Толстой на уроках литературы в старших классах 23
  2.1. Возрастные особенности школьников в старших классах 23
  2.2. Творчество Т. Толстой в школьном курсе литературы 36
  2.3. Разработка урока по роману Т. Толстой «Кысь» в курсе допобразования 41
  Выводы по Главе 2 50
  Заключение 51
  Список использованной литературы 54
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Изучение прозы Т. Толстой на уроках литературы в старших классах (литературоведческий и методический аспекты) на примере «Кысь
  
  Введение
  Актуальность исследования. В данный период времени все очевиднее становится разрыв школьной практики преподавания литературы и реального положения дел в русской словесности. Современная литература почти никак не рассматривается в учебниках 11 класса, а имеющиеся образовательные программы требуют дополнения и пересмотра историко-литературного материала, представленного в них. И, тем не менее, знание произведений современной литературы является условием успешной сдачи экзамена ЕГЭ по литературе.
  Так, на сайте ФИПИ предлагаются задания по современной литературе: 1. Как в современной отечественной литературе раскрывается тема любви? (По одному - двум произведениям?) 2. Тема родной истории в отечественной литературе XX – начала XXI века. (Одно произведение по выбору?). Современному учителю-словеснику необходимы методические разработки, которые позволят ему ориентироваться в литературном процессе последних лет и дадут необходимый инструментарий анализа современного художественного произведения.
  Одной из ведущих идей XXI века считается пересмотрение ценностей жизни с позиции неклассического мировоззрения. Последнему в литературе отвечают конкретные жанровые формы, полностью новые либо же вызванные по зову истории из глубин памяти культуры. Одним из знаковых жанров непременно выступает антиутопия, пользующаяся в ушедшем и современном веке высочайшей популярностью. Естественно, в данном нет ничего случайного: время изменений и катаклизмов выдвигает на первый план вопрос о настоящем и выдуманном значении личности человека, общества, всего мироздания в целом.
  Татьяна Никитична Толстая признана одним из создателей нового литературного направления XX века: писательница поразила читателей не содержанием своих рассказов, а высокой степенью сложности поэтики текста, особое восхищение вызывает и открытая сказочность мира ее произведений. Главная черта мира ее произведений состоит в том, что фантастическое плавно переходит в естественное, правда, при этом, теряет символ «чуда». Чудом у Татьяны Никитичны для читателя является естественное.
  Объект исследования: специфика идейно-художественного своеобразия романа Т.Толстой «Кысь».
  Предмет исследования: изучение романа Т.Толстой «Кысь» в системе дополнительного образования школы.
  ..............................................................................