Связь детско-родительских отношений с уровнем мотивационной готовности дошкольника к обучению в школе

• Номер работы:
  1023518
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Психология
• Год добавления:
  23.04.2023 г.
• Объем работы:
  78 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 3
  ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ МОТИВАЦИОННОЙ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ И ЕЕ СВЯЗИ С ТИПОМ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЕ ДОШКОЛЬНИКА 8
  1.1 Психолого-педагогическая характеристика старшего дошкольного возраста 8
  1.2 Понятие готовности к школе. Ее виды и характеристики 14
  1.3 Детско-родительские отношения - понятие, типы, влияние на личность ребенка 25
  Выводы по главе I 35
  ГЛАВА II ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО УСТАНОВЛЕНИЮ НАЛИЧИЯ И ХАРАКТЕРА СВЯЗИ МЕЖДУ МОТИВАЦИОННОЙ ГОТОВНОСТЬЮ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ И ТИПОМ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЕ ДОШКОЛЬНИКА 38
  2.1 Описание проведенного исследования 38
  2.2 Результаты исследования и их анализ 41
  2.3 Практические рекомендации по повышению уровня готовности к школьному обучению у детей предшкольного возраста 60
  Выводы по главе II 66
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
  Список использованной литературы 74
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Связь детско-родительских отношений с уровнем мотивационной готовности дошкольника к обучению в школе
  
  Введение
  
  Актуальность темы исследования заключается в том, что от уровня подготовленности детей к школьному обучению зависят не только их дальнейшие успехи в учебной деятельности, способности к произвольной деятельности, но и самодостаточность, самочувствие, которые в значительной степени влияют на психическое и соматическое здоровье ребят. Исходя из вышесказанного, перед дошкольной образовательной организацией стоит важная задачей, которая заключается во всестороннем гармоничном развитие личности детей, а также подготовке к школьному обучению.
  ……………………………….