Методика изучения стран Северной Европы на уроках географии.

• Номер работы:
  1023725
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  18.05.2023 г.
• Объем работы:
  76 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….. 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ СТРАН СЕВЕРНОЙ ЕВРОПЫ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ..……………………..
  6
  1.1 Современный урок географии в средней школе в контексте ФГОС………………………………………………………………………….
  6
  1.2 Особенности страноведения на уроках географии в 11 классе……….. 18
  1.3 Методы, применяемые при изучении стран Cеверной Европы на уроках географии в 11 классе………………………………………………..
  24
  ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА «СТРАНЫ СЕВЕРНОЙ ЕВРОПЫ» ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 11 КЛАССОВ……………….
  35
  2.1 Разработка и внедрение урока географии по теме «Страны северной Европы» в 11 классе…………………………………………………………
  35
  2.2 Методические условия проведения уроков географии по теме «Страны северной Европы» в 11 классе…………………………………….
  46
  2.3 Результаты опытно-экспериментальной проверки……………………. 52
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………. 59
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………... 61
  ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………. 65
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Методика изучения стран Северной Европы на уроках географии.
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность исследования. Курс «География» в 10—11-м классах является завершающим на базовом уровне в полном школьном образовании. Объединяя предшествующие дисциплины географического цикла, курс обладает существенным образовательным потенциалом. Имея прочные знания не только о своей малой Родине, стране, а о мире в целом, ученик приближается к формированию всесторонне развитой и компетентной личности, а именно такую цель преследует Федеральный Государственный образовательный стандарт (далее ФГОС). Из этого следует, что изучение географии в старшей школе актуально для дальнейшей жизни выпускника.
  Российское общество вступило в общеевропейское пространство относительно недавно, поэтому в современной педагогике существует проблема: как приобщить учеников к современной мировой общественности, тем самым повысив уровень знаний о культуре других стран, их быте, религии, особенностях экономики. Страноведческий курс географии позволяет сформировать у учеников представление о действительности, пространственное мышление и расширяет кругозор.
  Одной из тем курса географии в 11 классе является тема «Зарубежная Европа», на изучение которой отводится 8 часов. За это время ученикам предстоит узнать об особенностях стран Северной Европы: Дании, Финляндии, Исландия, Эстонии, Латвии, Литвы и Норвегии. Изучение этих стран особенно актуально для современных школьников, вследствие того, что данные государства граничат с Россией и в связи с напряженной политической обстановкой в мире.
  ……………………………………………………………………………….