Информационно-коммуникационные технологии на занятиях по автоделу как средство мотивации обучения студентов колледжа

• Номер работы:
  1028774
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  24.05.2023 г.
• Объем работы:
  65 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  Введение…………………………………………………………………….3
  1. Теоретические подходы мотивации обучения студентов колледжа…………………………………………………………………………...5
  1.1. Понятие и сущность мотивации обучения студентов колледжа…...5
  1.2. Особенности мотивации обучения студентов колледжа……………9
  1.3. Роль информационно – коммуникационных технологии в учебно - воспитательном процессе колледжа………………………………...20
  2. Организация учебно-воспитательного процесса по развитию мотивации обучения студентов колледжа……………………………………. 25
  2.1. Анализ дидактического потенциала информационно– коммуникационных технологии в учебно - воспитательном процессе колледжа………………………………………………………………………….25
  2.2. Разработка цикла занятий по автоделу в колледже с использованием информационно – коммуникационных технологий………..31
  2.3. Анализ и оценка уровня развития мотивации обучения автоделу в колледже………………………………………………………………………….47
  Заключение………………………………………………………………..61
  Список использованной литературы…………………………………….62
  Приложение……………………………………………………………….65
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Информационно-коммуникационные технологии на занятиях по автоделу как средство мотивации обучения студентов колледжа
  
  
  Введение
  Актуальность исследования. В настоящее время особую актуальность приобретает вопрос о мотивации учебной деятельности студентов. Основой успешной учебной деятельности любого студента является высокий уровень мотивации к данному виду деятельности, а успешность учебной деятельности, в свою очередь, является важным фактором качества подготовки будущих специалистов. Обществу необходимы люди с высоким уровнем профессионализма, предприимчивости, инициативы, а также творческих способностей. Актуальность настоящего исследования заключается в том, что мотивация играет важную роль в успехе учебной деятельности студента. Во многом, именно от сформированности мотивации зависит стремление студента учиться и эффективно усваивать материал. Учебную мотивацию можно и нужно формировать путем коррекционно-развивающей работы, проводимой со студентами. Существуют разные типы учебных мотивов, от преобладания конкретного мотива зависит отношение студента к учебе и к собственным успехам или неудачам.
  …………………………………
  ?