Общие и специфические закономерности развития проблемных детей

• Номер работы:
  1048700
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  22.05.2023 г.
• Объем работы:
  19 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1. Понятие проблемный ребенок 4
  1.1 Сущность и особенности проблемных детей 4
  1.2 Характеристика и виды проблемных детей 7
  2. Характеристика общих и специфических закономерностей развития проблемных детей 11
  2.1 Основные закономерности развития проблемных детей 11
  2.2 Особенности психокоррекционной работы с трудными детьми 15
  Заключение 17
  Список литературы 18
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Общие и специфические закономерности развития проблемных детей
  
  
  
  Трудновоспитуемость и делинквентное поведение В случае неблагоприятных условий в семье и отсутствия контроля со стороны школы ребёнок самостоятельно определяет свои действия и занятия. В этом процессе у него часто вырабатываются негативные аспекты поведения, от которых впоследствии очень сложно освободиться. Для включения такого проблемного ребенка в здоровую и организованную среду необходимо использовать ряд специальных мер.
  Даже при применении таких мер, дети нередко стремятся снова возвратиться к прежнему образу жизни. Им больше нравится быть независимыми, безнадзорными, так как это уже превратилось в потребность. Дети сами находят группу «друзей», отличающуюся аморальным поведением. Здесь роль педагога может взять в свои руки вожак группы, при этом происходит замена родительского авторитета на авторитет ребят наиболее крепких физически ребят.
  Неблагополучное окружение своеобразно воспитывает нового участника группы. Среди методов воспитания можно перечислить материальные подачки, подкуп, запугивание или даже физическое наказание. Воздействие групп в большей степени отражается на характере и поведении нового члена.
  ...................