Произвольность поведения и предпочитаемый вид игр детей подготовительной (6-7 лет) группы дошкольного образовательного учреждения

• Номер работы:
  1060469
• Раздел:
  Все работы   →   ВКР   →   Психология
• Год добавления:
  16.06.2023 г.
• Объем работы:
  52 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение ………………………………………………………………3 стр.
  1. Психолого-педагогические основы произвольного поведения и предпочитаемых видов игр детей подготовительной (6-7 лет) группы дошкольного образовательного учреждения
  1.1. Особенности развития произвольного поведения детей в дошкольном возрасте………………………………………………………..6 стр.
  1.2. Особенность игровой деятельности у детей подготовительной (6-7 лет) группы дошкольного образовательного учреждения……………….14 стр.
  1.3. Возможности игры в развитии произвольного поведения у детей подготовительной (6-7 лет) группы дошкольного образовательного учреждения…………………………………………………………………19 стр.
  2. Эмпирическое исследование произвольного поведения и предпочитаемых видов игр детей подготовительной (6-7 лет) группы дошкольного образовательного учреждения
  2.1. Методики исследования, характеристики выборки, этапы проведения исследования……………………………………………..……26 стр.
  2.2. Анализ полученных результатов ………………………..….…28 стр.
  2.3. Рекомендации для педагогов-психологов по коррекции произвольного поведения у детей подготовительной (6-7 лет) группы дошкольного образовательного учреждения……………………………39 стр.
  Заключение…………………………………………………………...44 стр.
  Список использованной литературы……………………….………47 стр.
  Приложения………………………………………………..…………52 стр.
  
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Произвольность поведения и предпочитаемый вид игр детей подготовительной (6-7 лет) группы дошкольного образовательного учреждения
  
  Введение
  
  Актуальность темы исследования: произвольное поведение является одним из ключевых аспектов развития личности и интеллекта в дошкольном возрасте. В этом возрасте дети начинают понимать, что их действия имеют последствия, и учатся контролировать свои эмоции и поведение.
  Для развития произвольного поведения необходимо создавать условия, которые будут стимулировать ребенка к тому, чтобы он учился контролировать свои действия. Это может быть использование различных игр, упражнений и заданий, которые требуют от ребенка умения контролировать свои движения, речь и эмоции.
  …………………………
  ?