Контрольное задание по библиотечному делу

• Номер работы:
  110376
• Раздел:
  Все работы   →   Контрольные работы   →   Психология
• Год добавления:
  20.02.2009 г.
• Куда сдавалась:
  Педагогический университет «Первое сентября»
• Объем работы:
  12 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  
  1. Рекомендательная беседа 2
  2. Индивидуальный план чтения 9
  3. Индивидуальное информирование 12
  Литература 15
  
  Литература
  1. Библиотечное обслуживание: теория и методика : Учебник / Под. ред. А. Я. Айзенберга. – М.: МГУК, 1996. – 200 с.
  2. Дехтяр Л.И. Информирование специалистов АПК традиционными и нетрадиционными методами. Консультация. Тамбов: ТОУНБ им. А.С.Пушкина, 2008. – 10 с.
  3. Индивидуальная работа с читателями в ЦБС: Метод. рек. / Сост. М. Я. Дворкина. – М.: Просвещение, 1987. – 56 с.
  4. Козиенко Т.М. Информационное обслуживание в муниципальной библиотеке//Справочник руководителя учреждения культуры. – 2005. - №8. – С.16-23.
  5. Лукзен Л.Н. Работа с читателями-детьми на современном этапе. Уфа, 2005. – 18 с.
  6. Справочник библиотекаря / Научн. ред. А.Н. Ванеев, В.А. Минкина.- 3-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Профессия, 2005.- с.183 – (Серия «Библиотека»).
  7. Смирнова Е.О. Психология ребенка: Учебник для педагогических училищ и вузов. М.: Школа-Пресс, 1997. – 384 с.: ил.
  8. Снайдер Д. Практическая психология для подростков, или как найти свое место в жизни. – М.: АСТ - ПРЕСС, 2000. – 286 с.: ил.
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Контрольное задание по библиотечному делу
  Практическая психология для подростков, или как найти свое место в жизни. (Рекомендательно-увлекательная беседа по книге Ди Снайдера)
  (Ди Снайдер. Практическая психология для подростков, или как найти свое место в жизни. – М.:АСТ- ПРЕСС, 2000. – 286с., ил.)
  Особенность периода отрочества состоит в том, что в это время у подростков возникает потребность осознать себя как личность, стремление понять нравственно-психологические особенности людей, с которыми они вступают во взаимодействие. Примечательно, что чаще всего примеры сложнейших ситуаций, возможных в жизни, и способов выхода из них подростки находят не в самой действительности, а в произведениях художественной литературы.
  Характеристика и особенности подросткового возраста
  Подростковый возраст обычно характеризуется как переломный, переходный, критический, трудный, возраст полового созревания. Подростковый период в развитии ребенка считают обычно особенно трудным как для родителей и педагогов, так и дня самих детей. В основе такой оценки лежит обилие критических, психологических и физиологических состояний, объективно возникающих в процессе развития, которые иногда именуются "критическими периодами детства".
  Подростковый период развития охватывает возраст от 12 до 15 лет (± 2 года), характеризуется началом перестройки организма ребенка: ускоренным физическим развитием и половым созреванием. В организме возникают резкие перемены в связи с деятельностью желез внутренней секреции, в частности, половых желез. Интенсифицируется обмен веществ. Нарушение прежней слаженности в деятельности организма и еще не отрегулированная