Формирование дискурсивной и стратегической компетенций при обучении монологическому высказыванию в проектной деятельности (на материале ведения интернет-блогов)

• Номер работы:
  1111481
• Раздел:
  Все работы   →   ВКР   →   Английский язык
• Год добавления:
  29.02.2024 г.
• Объем работы:
  60 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….............3
  ГЛАВА 1 Теоретическое обоснование целесообразности формирования дискурсивной и стратегической компетенций в процессе обучения монологическому высказыванию в проектной деятельности в средней школе на уроках английского языка………………………………………………………………………………7
  1.1 Структура и содержание обучения монологической речи на уроках английского языка в средней школе………………………………………………………………………………6
  1.2. Роль проектной деятельности в обучении английскому языку в средней школе……………………………………………………………………16
  1.3 Психолого-педагогические условия формирования дискурсивной и стратегической компетенций в процессе обучения монологическому высказыванию в проектной деятельности в средней школе на уроках английского языка……………………………………………………………….24
  Выводы по главе 1………………………………………………………...27
  ГЛАВА 2 Опытно-экспериментальная проверка эффективности системы психолого-педагогических и методических условий формирования дискурсивной и стратегической компетенций в процессе обучения монологическому высказыванию в проектной деятельности в средней школе на уроках английского языка……………………......................................................................................29
  2.1 Организация и программа экспериментальной работы………….…………………………………………………………………29
  2.2 Диагностика уровня сформированности дискурсивной и стратегической компетенций у обучающихся 9 класса на уроках английского языка (констатирующий этап)…………………………………………………..31
  2.3 Реализация проектной методики для формирования дискурсивной и стратегической компетенций при обучении монологическому высказыванию на материале ведения интернет-блогов (формирующий этап). Результаты эксперимента……..................................................................................................34
  Выводы по главе 2………………………………………………………...53
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...........55
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………..57
  ПРИЛОЖЕНИЕ А. Структура коммуникативной компетенции…………………………………………………………………….61
  ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Дидактические материалы для работы с блогами…..............................................................................................................62
  ПРИЛОЖЕНИЕ В. Примерные опоры и схемы монологов……………...63
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование дискурсивной и стратегической компетенций при обучении монологическому высказыванию в проектной деятельности (на материале ведения интернет-блогов)
  
  Данная работа посвящена проблеме формирования дискурсивной и стратегической компетенций при обучении монологическому высказыванию в проектной деятельности на уроках английского языка. Формирование дискурсивной и стратегической компетенций у обучающихся старших классов на уроках английского языка является важной и актуальной проблемой. В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом, одной из главных целей изучения иностранного языка в старших классах является развитие коммуникативной компетенции, а дискурсивная и стратегическая компетенции имеют непосредственную связь с коммуникативной.