Организация индивидуальной образовательной траектории обучающегося в школе

• Номер работы:
  1138568
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Управление персоналом (Менеджмент)
• Год добавления:
  18.12.2023 г.
• Объем работы:
  64 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ 11
  1.1 Индивидуальная образовательная траектория: понятие и содержание 11
  1.2 Способы организации обучения школьников по индивидуальным образовательным траекториям 17
  Выводы по первой главе 26
  ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ 28
  2.1 Модели и технологии построения индивидуальной образовательной траектории 28
  2.2 Механизм составления индивидуальной образовательной траектории для мотивированных обучающихся 48
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 62
  ПРИЛОЖЕНИЕ 1 65
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Организация индивидуальной образовательной траектории обучающегося в школе
  ВВЕДЕНИЕ
  Актуальность исследования. В настоящее время в системе образования формируются установки на обращение к личности обучающегося, на развитие у него системного мышления, способностей к творчеству, умений самостоятельности в работе с информации и её критической оценки, навыков рефлексии.
  Значительная роль отводится самообразованию и саморазвитию школьника, что требует контроля и сопровождения со стороны педагога и родителей. Анализ же школьной практики, показывающей преобладание массовых форм подачи учебного материала и контроля его усвоения, свидетельствует, что в условиях новой образовательной реальности у обучающихся возникли серьезные трудности в самостоятельном планировании своей учебной деятельности и включенности в неё, в саморефлексии процесса и результатов обучения.
  ..................................................................................................
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ
  1.1 Индивидуальная образовательная траектория: понятие и содержание
  
  Построение индивидуальных образовательных траекторий в образовании в целом и в старшей школе в частности — устоявшийся тренд, который отражен в нормативных документах, регламентирующих деятельность образовательных организаций и содержание образовательных программ. Так, в федеральном государственном образовательном стандарте среднего общего образования указано, что условия реализации основной образовательной программы должны обеспечивать индивидуализацию обучения, а одним из результатов освоения основной образовательной программы является способность обучающегося к построению индивидуальной образовательной траектории [1].
  В рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка», входящего в национальный проект «Образование» (2018-2024 гг.), в 2019 году утверждены методические рекомендации по реализации проекта «Билет в будущее», в котором представлены рекомендации по построению индивидуального учебного плана в соответствии с выбранными профессиональными компетенциями (профессиональными областями деятельности)[2]. Соответственно, изучение практик формирования индивидуальных образовательных траекторий в старшей школе представляется весьма актуальной задачей.
  К проблематике индивидуализации образования и важности построения индивидуальных образовательных траекторий обращались многие отечественные и зарубежные исследователи:
  - в рамках концепции гуманистического образования - И. И. Давыдов, А. М. Лобок, С. Л. Соловейчик;
  ..................................................................................................
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
  
  1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413; с изм. и доп. от 22 августа 2023 г.) [Электронный ресурс]. URL: https://fgos. ru/#001d1b20ca6240844 (дата обращения: 09.12.2023).
  2. Методические рекомендации о реализации проекта «Билет в будущее» в рамках Федерального проекта «Успех каждого ребенка» (утверждены Министерством просвещения Российской Федерации 23 сентября 2019 г. № Р-97) [Электронный ресурс]. URL: https://rulaws.ru/acts/Rasporyazhenie-Minprosvescheniya-Rossii-ot-23.09.2019-N-R-97 (дата обращения: 09.12.2023).
  3. Александрова Е.А. Педагогическое сопровождение старшеклассников в процессе разработки и реализации ИОТ: автореферат диссертации доктора педагогических наук / Е.А. Александрова. - Тюмень, 2006. - 40 с.
  ......................................................................................................