Производственная практика Детский сад «Лесная сказка» МДОБУ Детский сад

• Номер работы:
  1143710
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Педагогика
• Год добавления:
  14.12.2023 г.
• Объем работы:
  17 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  Введение …………………………………………………………………. 3
  Основная часть …………………………………………………………… 4
  1.Описание базы практики ……………………………………………… 4
  2. Изучение специфики труда воспитателя ………………………….... 7
  3. Изучение особенностей организации режимных моментов на примере старшей группы ………………………………………………..
  9
  4. Педагогическая диагностика и оценка уровня особенностей индивидуального развития ребенка ……………………………………..
  10
  5. Особенности организации предметно-развивающей среды на примере старшей группы ………………………………………………..
  10
  6. Особенности организации и руководства игровой деятельностью ... 11
  7. Особенности организации речевой среды и руководства коммуникацией …………………………………………………………..
  12
  8. Особенности экологического воспитания и образования …………... 13
  9. Особенности физического воспитания ………………………………. 13
  Заключение ………………………………………………………………. 14
  Список используемой литературы …………………………………….. 16
  Приложения ……………………………………………………………… 17
  
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Производственная практика Детский сад «Лесная сказка» МДОБУ Детский сад
  
  Введение
  Целью данной практики является формирование у студентов целостного представления об особенностях педагогического взаимодействия между воспитателем и детьми; ознакомление с функциями воспитателя в группах дошкольной образовательной организации.
  Задачи практики по организации воспитательной деятельности: углубление, расширение и закрепление теоретических знаний, совершенствование общепедагогических умений и навыков студентов; воспитание у студентов профессионально значимых качеств личности (эмпатия, сопереживание и др.), уважения к выбранной профессии и активной педагогической позиции; приобретение умений устанавливать контакт и общаться с детьми и коллегами; формирование способности к актуализации и применению теоретических знаний в соответствии с условиями практической деятельности; анализ деятельности воспитателя дошкольного образовательного учреждения, его педагогического опыта; овладение методом проектной деятельности; формирование умения составлять психолого-педагогическую характеристику детского коллектива
  ..........................................................................................................................................................
  1. Изучение особенностей организации режимных процессов на примере старшей группы
  При организации воспитателем воспитательного процесса в любой группе, по моим наблюдениям, самое важное – это индивидуальный подход. Воспитатель применяет в работе разные классические и современные приемы и методы, формы. Например, интерактивные формы, с помощью которых все дети участвуют в процессе выполнения определенного вида деятельности, реализуется творческий потенциал каждого.
  ............................................................................................................................................
  Список использованных источников
  1. Белая К.Ю., Зимонина В.Н, Кондрыкинская Л.А и др. Твоя безопасность: Как себя вести дома и на улице. Для средн. и ст. возраста: Кн. для дошкольников, воспитателей д/сада и родителей. М.: Просвещение, 2015. 214 c.
  2. Горбачева О.А. Подвижные игры: учебно-методическое пособие. Орел: Межрегиональная Академия безопасности и выживания (МАБИВ), 2017. 99 c.
  3. Зацепина М.Б. Организация досуговой деятельности в дошкольном образовательном учреждении: учебное пособие для СПО. М.: Издательство Юрайт, 2018.149 с.
  ...............................................................................................................................................