Обучение диалогически умениями старшеклассника на основе традиций англоязычного психологического театра

• Номер работы:
  1143884
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Английский язык
• Год добавления:
  15.12.2023 г.
• Объем работы:
  31 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  ВВЕДЕНИЕ 3
  Глава 1. Теоретические основы обучения диалогическим умениям в старшей школе на основе традиций англоязычного психологического театра. 6
  1.1. Возрастные психологические особенности старших школьников. 6
  1.2 Диалогические умения на основе традиций англоязычного психологического театра. 9
  1.3.Технология использования психологического театра как средство обучения диалогическим аспектам в старшей школе. 14
  Вывод по 1 главе. 20
  Глава 2. Практика формирования диалогического умения в старшей школе на основе традиций англоязычного психологического театра. 22
  2.1 Методические рекомендации по использованию технологии формирования диалогического умения на основе современного англоязычного психологического театра на основе видеоролика 22
  2.2 Комплекс театральных упражнений на отработку диалогического умения. 24
  Вывод по главе 2. 29
  Заключение. 30
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Обучение диалогически умениями старшеклассника на основе традиций англоязычного психологического театра
  
  В современном мире акцент в образовании все больше смещается с традиционных методов на новаторские подходы, основанные на интерактивности и диалоге. Однако, несмотря на широкое внедрение технологий в обучение, старшеклассники, как никогда, сталкиваются с вызовами в области развития коммуникативных навыков. В этом контексте, обучение диалогическим умениям становится ключевым аспектом формирования успешной личности и профессионала. Установлено, что на современном этапе развития общества целесообразно организовывать общение младших школьников посредством игры. Общение является обязательным и необходимым условием развития личности ребенка. Основной и ведущей формой деятельности для ребенка является игровая, в связи с этим и необходимо организовывать общение детей в игровой форме.