Поделки и сувениры детей дошкольного возраста к праздникам

• Номер работы:
  1146557
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  15.12.2023 г.
• Объем работы:
  45 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ РАБОТЫ С МАТЕРИАЛАМИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
  1.1. Развитие творчества детей старшего дошкольного возраста: содержательное наполнение понятия «творчество» и формирование навыков работы с детьми 5
  1.2. Художественный ручной труд как средство развития творчества детей старшего дошкольного возраста (ретроспективный обзор) 8
  1.3. Роль художественных и конструктивных умений при применении различных отбросных материалов как средства развития творчества детей старшего дошкольного возраста 11
  ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПОМОЩЬЮ ОТБРОСНОГО МАТЕРИАЛА 13
  2.1. Состояние сформированности художественных и конструктивных умений у детей старшего дошкольного возраста с помощью материала 13
  2.2. Программа, методика и организация педагогического эксперимента 22
  2.3. Формирование художественных и конструктивных умений при применении различных материалов как средства развития творчества детей старшего дошкольного возраста 32
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 40
  ПРИЛОЖЕНИЕ 41
  
  СОДЕРЖАНИЕ
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ РАБОТЫ С МАТЕРИАЛАМИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
  1.1. Развитие творчества детей старшего дошкольного возраста: содержательное наполнение понятия «творчество» и формирование навыков работы с детьми 5
  1.2. Художественный ручной труд как средство развития творчества детей старшего дошкольного возраста (ретроспективный обзор) 8
  1.3. Роль художественных и конструктивных умений при применении различных отбросных материалов как средства развития творчества детей старшего дошкольного возраста 11
  ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПОМОЩЬЮ ОТБРОСНОГО МАТЕРИАЛА 13
  2.1. Состояние сформированности художественных и конструктивных умений у детей старшего дошкольного возраста с помощью материала 13
  2.2. Программа, методика и организация педагогического эксперимента 22
  2.3. Формирование художественных и конструктивных умений при применении различных материалов как средства развития творчества детей старшего дошкольного возраста 32
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 40
  ПРИЛОЖЕНИЕ 41
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Поделки и сувениры детей дошкольного возраста к праздникам
  Одним из основных путей реформирования образования в Российской Федерации является подготовка новой генерации педагогических кадров, способных заложить духовный, интеллектуальный и творческий потенциал подрастающих поколениях. Это, в первую очередь, касается воспитателей детских садов, ведь именно они обеспечивают начальное становление личности. Поэтому растет внимание общества к подготовке воспитателей, совершенствованию их педагогического мастерства, готовности ориентироваться в сложных проблемах обучения и воспитания малых детей.
  На сегодня меняются теоретические основы перестройки системы образования, основанные на личностно-ориентированном подходе, который своими целями, средствами и результатами противостоит авторитарно - дисциплинарному.