Средства обучения иностранному языку в современном образовательном учреждении

• Номер работы:
  1153121
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  20.01.2024 г.
• Объем работы:
  72 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ В ПЕДАГОГИКЕ И МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ 7
  1.1. Понятие «средства обучения» в современной педагогике и методике преподавания иностранных языков 7
  1.2. Классификация средств обучения 11
  1.3. Виды средств обучения в современных образовательных учреждениях 18
  1.4. Требования к использованию современных средств обучения иностранному языку 24
  Выводы к Главе 1 31
  ГЛАВА 2. СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 35
  2.1. Понятие «УМК» в современной педагогике и методике 35
  2.2. Критерии выбора средств обучения английскому языку в 5 классе в соответствии с психолого-педагогическими особенностями учащихся 40
  2.3. Сравнительный анализ средств обучения английскому языку в УМК «Spotlight» и «Enjoy English» для 5 класса 46
  Выводы к Главе 2 60
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 66
  ПРИЛОЖЕНИЕ 1 73
  ПРИЛОЖЕНИЕ 2 77
  ПРИЛОЖЕНИЕ 3 85
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Средства обучения иностранному языку в современном образовательном учреждении
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность. Эффективность и результативность обучения иностранным языкам зависит от разных факторов. При этом большое значение имеют способы организации урока и средства обучения, используемые преподавателем. В современной педагогике и методике преподавания иностранных языков выделяются основные и вспомогательные средства обучения. На практике основным средствам обучения отводится ведущая роль, в частности, учебно-методическому комплексу (УМК), который является главным осиновым средством обучения.
  …………………………………………….............................
  
  
  
  ГЛАВА 1. СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ В ПЕДАГОГИКЕ И МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
  1.1. Понятие «средства обучения» в современной педагогике и методике преподавания иностранных языков
  
  Понятие «средства обучения» является основополагающим в современной педагогике и методике преподавания иностранных языков. Для рассмотрения трактовки этого термина следует принять во внимание, прежде всего, психолого-философское понимание термина «средства», к которому, однако, до сих пор нет единого подхода. Часто словом «средства» обозначается все то, что стоит между субъектом и желаемым продуктом деятельности, т.е. любые материалы, объекты, понятия, языки, методы деятельности, сами участники процесса. Такое широкое значение слова «средства» обнаруживается в трудах С.Л. Рубинштейна, который утверждает, что «поскольку конечная цель деятельности достигается в целом ряде действий, результат каждого из этих действий, будучи по отношению к конечной цели средством, является вместе с тем для данного частного действия целью» [35, с. 563].
  ……………………………………………......................................
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
  
  1. Авдеева С. М. О разработке квалификационных требований к ИКТ-компетенциям педагогов / С. М. Авдеева, А. Ю. Уваров // Наука и школа. – 2016. – № 6. – С. 146-159.
  2. Азимов Э. Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин. – М.: Издательство ИКАР, 2009. – 448 с.
  3. Арипжанова Л. Х. Средства электронного обучения и их использование в обучении иностранным языкам / Л. Х. Арипжанова, О. В. Костина // Бюллетень науки и практики. – 2022. – Т. 8. – № 4. – С. 523-527.
  .....................................................................................................