Формирование у учащихся основной школы иноязычных лексических навыков на основе фразеологических единиц морской тематики

• Номер работы:
  1155788
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Английский язык
• Год добавления:
  02.12.2023 г.
• Объем работы:
  36 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3
  ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ…………………….5
  1.1.Психолого-педагогические особенности обучающихся основной школы……………………………………………………………………………...5
  1.2.Понятие и сущность лексического навыка на примере английского языка……………………………………………………………………………….7
  1.3.Формы и методы формирования лексического навыка у обучающихся основной школы ………………………………………………….9
  Выводы по главе 1………………………………………………………...14
  ГЛАВА 2.АНАЛИЗ ДИДАКТИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА АНГЛИЙСКИХ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ-МАРИНИЗМОВ В КОНТЕКСТЕ ФОРМИРВОАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ…………………………………………………………..15
  2.1.Семантика и функции фразеологизмов-маринизмов в современном английском языке………………………………………………………………..15
  2.2.Разработка рабочих листов с упражнениями, основанными на фразеологизмах-маринизмах, для обучающихся 6 класса……………………20
  2.3.Методические рекомендации по использованию фразеологизмов-маринизмов для формирования лексического навыка обучающихся на уроках английского языка в основной школе………………………………………….26
  Выводы по главе 2………………………………………………………...31
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...22
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………...33
  ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………...35
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование у учащихся основной школы иноязычных лексических навыков на основе фразеологических единиц морской тематики
  Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что формирование лексического навыка – одна из главных задач изучения иностранного языка в средней школе в соответствии со ФГОС. Лексический навык предполагает наличие у обучающихся способности не только понимать значения иностранных слов, но и использовать эти слова в своем активном словаре во время реальной коммуникативной ситуации. Одно из главных условий успешного формирования лексического навыка у обучающихся – использование при обучении фразеологических единиц изучаемого языка.