ВЗАИМОСВЯЗЬ САМООЦЕНКИ И УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ У СТУДЕНТОВ

• Номер работы:
  1173341
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Психология
• Год добавления:
  11.12.2023 г.
• Объем работы:
  19 стр.
• Содержание:
  
  ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….. 3
  1.  СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) ПРАКТИКИ …............................................................
  5
  1.1. Этапы выполнения прохождения преддипломной практики…… 5
  1.2.  Перечень учебно-методического обеспечения самостоятельной работы обучающихся…………………………………………………………...
  6
  1.3. Организация, методы и методики исследования………………… 6
  1.4. Анализ результатов эмпирического исследования……………..… 9
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………… 15
  БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ……………………………………..…. 17
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме ВЗАИМОСВЯЗЬ САМООЦЕНКИ И УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ У СТУДЕНТОВ
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Производственную (преддипломную) практику (далее – преддипломная практика) обучающиеся проходят индивидуально в учреждениях, организациях, на предприятиях. При этом в ходе практики студент решает задачи завершения исследования в рамках выполнения выпускной квалификационной работы. В ходе практики осуществляется оформление результатов исследования в рамках выполнения, подготовка выпускной квалификационной работы к защите.
  Преддипломная практика базируется:
  ? на знаниях, приобретенных в процессе изучения курсов «Методология исследования в клинической психологии», «Статистические методы в клинической псхихологии» и др.;
  .....................................................................................................................................................................
  1.3. Организация, методы и методики исследования
  
  Цель исследования: выявить взаимосвязь самооценки и уровня тревожности.
  Гипотеза исследования: студенты, имеющие заниженную самооценку, склонны к более высокому уровню тревожности, чем студенты с адекватной самооценкой
  Изучение взаимосвязи уровня самооценки и уровня тревожности у студентов:
  1. Теоретическое изучение психологической литературы, подбор методик для проведения исследования. На этом этапе выполнено изучение литературы по взаимосвязи уровня самооценки поведения и уровня тревожности у студентов. Были подобраны методики темы исследования;
  2. Проведение психологического тестирования, обработка результатов. Была проведена психодиагностика испытуемых по двум методикам. Затем полученные результаты были обработаны;
  ....................................................................................................................................................
  БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
  
  1. Базылевич, Т. Ф. Дифференциальная психология / Т.Ф. Базылевич. - М.: ИНФРА-М, 2015. - 224 c.
  2. Бреслав, Гершон Психология эмоций / Гершон Бреслав. - Москва: Мир, 2007. - 544 c.
  3. Гребнева, В. В. Теория и технология решения психологических проблем / В.В. Гребнева. - М.: ИНФРА-М, 2016. - 192 c.
  4. Гуревич, П. С. Психология / П.С. Гуревич. - М.: ИНФРА-М, 2015. - 336 c.
  .............................................................................................................................................................