Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физического развития детей с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием

• Номер работы:
  1175033
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  18.12.2023 г.
• Объем работы:
  25 стр.
• Содержание:
  ОГЛАВЛЕНИЕ
  ВВЕДЕНИЕ 4
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕТЕЙ С ОВЗ И ИХ ОСОБЕННОСТЯМИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 6
  1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей с ограниченными возможностями здоровья 6
  1.2 Анализ психолого-педагогических исследований развития координации движений в онтогенезе 9
  1.3 Задачи и содержание работы по развитию координации движений у детей старшего и дошкольного возраста с ОВЗ 13
  ГЛАВА 2. МЕРОПРИЯТИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ И ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 18
  2.1 Принципы организации мероприятий 18
  2.2 Роль специалистов (физиотерапевтов, инструкторов по физической реабилитации и др.) в организации мероприятий для детей с ОВЗ 19
  2.3 Игровые и развлекательные активности для физического развития детей с ограниченными возможностями здоровья 21
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 25
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физического развития детей с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием
  Актуальность работы. Стандарты дошкольного образования – это совокупность обязательных требований к образованию определённого уровня, утверждённых федеральным органом исполнительной власти. В данном стандарте отражено такое понятие, как ребенок с ограниченными возможностями здоровья (далее, как ребенок с ОВЗ). Под ребенком с ОВЗ понимается лицо, имеющее отклонения в физическом или умственном развитии, подтвержденные ПМПК, что затрудняет его доступ к образованию без специально созданных условий.
  Физическое развитие детей с ограниченными возможностями имеет свои особенности. Эти дети склонны к утомляемости, мышечному напряжению, нарушению крупной моторики, в целом скованным и медленным движениям, потере координации, плохой ориентации в пространстве, плохой осанке, плоскостопию, медленному освоению основных двигательных процессов, отставанию показателей. Базовая физическая подготовка, сила, ловкость, скорость.