Психокоррекция когнитивных дефицитов у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи

• Номер работы:
  1176905
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Психология
• Год добавления:
  12.01.2024 г.
• Объем работы:
  64 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОКОРРЕКЦИИ КОГНТИВНЫХ ДЕФИЦИТОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ 7
  1.1. Понятие «когнитивный дефицит» в отечественной и зарубежной литературе 7
  1.2. Понятие тяжелого нарушения речи в научной литературе 13
  1.3. Возрастно-психологические особенности детей с тяжелыми нарушениями речи 19
  1.4. Особенности психологической коррекции когнитивных дефицитов у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи 25
  2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОКОРРЕКЦИИ КОГНТИВНЫХ ДЕФИЦИТОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ 32
  2.1. Характеристика выборки и методов исследования 32
  2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 34
  2.3. Программа психологической коррекции когнитивных дефицитов у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи 40
  2.4. Повторный анализ и интерпретация результатов исследования 44
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 56
  ПРИЛОЖЕНИЯ 65
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психокоррекция когнитивных дефицитов у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи
  
  Изучение проблемы психологической коррекции когнитивного дефицита у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи актуально и важно для улучшения качества жизни детей с ТНР, для развития инклюзивного образования, для повышения эффективности реабилитационных программ, так как успешное развитие жизнедеятельности ребенка является базой для его социализации, а недостатки в этой же сфере, образуют базу для депривации, к появлению различного рода психосоматических заболеваний и проблем в личностном развитии.