Формирование умения определять спряжение глаголов на уроках русского языка в основной школе

• Номер работы:
  1179266
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  24.12.2023 г.
• Объем работы:
  37 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ГЛАГОЛОВ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ 6
  1.1. Глагол как часть речи в лингвистической литературе 6
  1.2 Методика преподавания спряжения глаголов в пятом классе 14
  ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ ОПРЕДЕЛЯТЬ СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ У ПЯТИКЛАССНИКОВ 23
  2.1. Умения и навыки спряжения глаголов на уроках русского языка у пятиклассников 23
  2.2. Разработка урока по формированию умения определять спряжение глаголов в пятом классе 24
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
  Список литературы 36
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование умения определять спряжение глаголов на уроках русского языка в основной школе
  Глагол – одна из самых сложных частей речи для школьного изучения. Сложность вызвана наличием большого числа грамматических категорий у этой части речи: вида, залога, времени, наклонения, лица, числа и т.д. Их рассмотрение занимает много времени и требует значительных усилий учащихся. Неоднозначным является подход к квалификации неспрягаемых форм глагола (причастие и деепричастие в различных школьных УМК квалифицируются то как формы глагола, то как самостоятельные части речи). Одной из самых сложных тем, которые изучаются в разделе «Глагол», является тема «Спряжение глагола». У глаголов с безударным личным окончанием учащиеся затрудняются в определении спряжения и написании гласной буквы (знамя реИт – вместо реЕт, дети клеЮт – вместо клеЯт, борцы борЯтся – вместо борцы борЮтся). Затруднен выбор написания у глаголов-исключений (они дышУт – вместо они дышАт, вы смотрЕте – вместо вы смотрИте), часто не различают глаголы с разной семантикой и разным спряжением (вы будИте писать – вместо вы будЕте писать, они будЮт ребенка – вместо они будЯт ребенка; снег таИт – вместо снег таЕт, он что-то таИт, скрывает).