Исследование личностных и профессиональных факторов возникновения ценностно-мотивационных конфликтов педагогов средних профессиональных учебных заведений

• Номер работы:
  1191077
• Раздел:
  Все работы   →   ВКР   →   Педагогика
• Год добавления:
  29.02.2024 г.
• Объем работы:
  64 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические аспекты исследования личностных и профессиональных факторов возникновения ценностно-мотивационных конфликтов педагогов средних профессиональных учебных заведений 6
  1.1 Сущность, виды и особенности ценностно-мотивационных конфликтов 6
  1.2 Личностные факторы формирования ценностно-мотивационных конфликтов у педагогов средних профессиональных учебных заведений 11
  1.3 Профессиональные факторы формирования ценностно-мотивационных конфликтов у педагогов среднего профессионального образования 15
  Выводы по 1 главе 18
  Глава 2. Экспериментальное исследование личностных и профессиональных факторов возникновения ценностно-мотивационных конфликтов педагогов средних профессиональных учебных заведений 19
  2.1 Описание методов исследования и их обоснование 19
  2.2 Характеристика выборки и процедура проведения исследования 21
  2.3 Результаты исследования и их интерпретация 24
  Выводы по 2 главе 38
  Глава 3. Реализация программы тренинга для педагогов средних профессиональных учебных организаций по предотвращению и урегулированию ценностно – мотивационных конфликтов 42
  3.1 Разработка программы тренинга для педагогов средних профессиональных учебных организаций по предотвращению и урегулированию ценностно – мотивационных конфликтов 42
  3.2 Апробация программы тренинга для педагогов 53
  3.3 Практические рекомендации для педагогов средних профессиональных учебных заведений по предотвращению и разрешению ценностно-мотивационных конфликтов 54
  Выводы по 3 главе 58
  Заключение 61
  Список литературы 64
  Приложения 65
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Исследование личностных и профессиональных факторов возникновения ценностно-мотивационных конфликтов педагогов средних профессиональных учебных заведений
  
  Актуальность исследования. Происходящие современные изменения системы среднего профессионального образования, направленные на воспитание квалифицированных востребованных кадров обуславливают необходимость в преподавательском составе, который обладает необходимым набором личностных и профессиональных компетенций, для организации активности и заинтересованности участников образовательного процесса. Учреждения среднего профессионального образования (далее – СПО) призваны решать задачи интеллектуального, культурного и профессионального развития человека, подготовки квалифицированных рабочих (служащих) и специалистов среднего звена по всем основным направлениям общественно полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства.