Учебная практика МАДОУ детский сад «Лейсан»

• Номер работы:
  1195925
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Педагогика
• Год добавления:
  14.01.2024 г.
• Объем работы:
  53 стр.
• Содержание:
  Содержание
  1. Индивидуальный график (план) проведения практики…………………………...............................................................................4
  2. Теоретический этап практики…………………………………………5
  2.1. Анализ предметно-пространственной среды образовательной организации для детей с нарушениями в развитии………………………………..5
  2.2 Анализ специальных образовательных программ, методического обеспечения и технологий для детей с ОВЗ в работе педагога-психолога…….20
  3. Практический этап практики……………... 31
  3.1 Составление заключений по результатам психологической диагностики…31
  3.2 Разработка фрагмент адаптированной образовательной программы развития на дошкольников (2 АОП)…………………………………………………………37
  4. Отчет-самоанализ……………………………………………………………….53
  
  
  
  
  
  
  
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Учебная практика МАДОУ детский сад «Лейсан»
  2. Теоретический этап
  2.1.Анализ предметно-пространственной среды образовательной организации для детей с нарушениями в развитии.
  Важнейшими задачами современной дошкольной педагогической науки и практики являются задачи гуманизации процесса воспитания и обучения, охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, их всестороннего и полноценного развития. Как отмечается в Федеральных государственных требованиях к структуре основной общеобразовательной программы ДОУ решение этих задач невозможно без создания современной предметно-развивающей среды.
  Развивающая предметно-пространственная среда - часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участком и т.п.), материалами, оборудованием и инвентарем для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития.
  ......................................................................................................................................................
  3. Практический этап практики
  3.1Составление заключений по результатам психологической диагностики
  
  3.1.1Педагогическая характеристика
  (оценка особенностей развития ребенка дошкольного возраста)
  Ф. И. О. ребенка: Кирилл Дата рождения: 24.10.17г.
  Группа: средняя
  Оцениваемая характеристика
  1. Внешний вид: Опрятен. Отношение родителей: семья полная. Мама регулярно интересуется успехами. Отношение к дошкольному учреждению положительное, мама заинтересована в сотрудничестве с детским садом. Режим дня ребенка и рекомендации педагога соблюдаются.
  2. Поведение в группе: Со сверстниками дружелюбен. На просьбы реагирует адекватно. Доброжелательно относится к детям. Не агрессивен.
  3. Игра в общении с детьми и взрослыми: Ребенок легко вступает в контакт со взрослыми: педагогами и другими сотрудниками детского сада, без конфликтно общается со сверстниками.
  Игровая деятельность соответствует возрасту. Проявляет интерес к сюжетно - ролевым играм.
  ............................................................................................................................................................