Производственная практика "Мои друзья"

• Номер работы:
  1196753
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Педагогика
• Год добавления:
  31.01.2024 г.
• Объем работы:
  101 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение…………………………………………………………………………...4
  1. Изучение системы физического воспитания раннего и дошкольного возраста…………………………………………………………………………….5
  1.1 Аналитическая справка по изучению состояния системы физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации……………………………………………………5
  1.2 Проведения физкультурного занятия в средней возрастной группе...9
  1.3 Конспект физкультурно-оздоровительного мероприятия………….14
  1.4 Анализ режимного момента. Гимнастика после сна и метод закаливания………………………………………………………………………17
  2. Изучение системы обучения родному языку и развитию речи детей раннего и дошкольного возраста …………………………………………………………19
  2.1 Аналитическая справка по изучению состояния системы обучения родному языку и развитию речи детей раннего и дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации ……………………………………19
  2.2 Конспект комплексного занятия по развитию речи…………………20
  2.3 Конспект занятия по художественной литературе…………………..26
  3. Изучение системы работы по математическому развитию дошкольного возраста…………………………………………………………………………...29
  3.1 Конспект комплексного занятия по формированию элементарных математических представлений с группе старшего дошкольного возраста …29
  3.2 Конспект комплексного занятия по формированию элементарных математических представлений с группе старшего дошкольного возраста… 30
  3.3Конспект комплексного занятия по формированию элементарных математических представлений с группе среднего дошкольного возраста…..36 4. Изучение системы экологического воспитания и формирования естественно - научных представлений у дошкольников……………………………………..43
  4.1 Аналитическая справка по изучению состояния работы по экологическому воспитанию и формированию естественнонаучных представлений у детей дошкольного возраста…………………………………43
  4.2 Конспект комплексного (интегрированного) занятия по формированию естественнонаучных представлений в группе среднего дошкольного возраста………………………………………………………….45
  4.3 Конспект занятия по экологическому воспитанию в группе старшего дошкольного возраста…………………………………………………………...49
  5. Изучение системы худужественно-эстететического воспитания…....54
  5.1 Аналитическая справка по изучению состояния работы по художественно-эстетическому воспитанию детей дошкольного возраста…..54
  5.2 Проведение занятия…………………………………………………...54
  6. Изучение системы руководства игровой деятельности детей…………….57
  6.1 Аналитическая справка по изучению состояния руководства игровой деятельностью детей дошкольного возраста …………………………………..58
  6.2 Конспект руководства новой сюжетно-ролевой игрой в группе среднего дошкольного возраста ………………………………………………...58
  7 Изучение системы социально- нравственного воспитания дошкольников...64
  7.1 Аналитическая справка по изучению состояния руководства социально-нравственным воспитанием детей дошкольного возраста………..64
  7.2 Конспект занятия по патриотическому воспитанию в группе старшего дошкольного возраста. Анализ занятия……………………………...69
  7.3 Конспект занятия по нравственному воспитанию в группе старшего дошкольного возраста. Анализ занятия………………………………………...77
  8. Изучение системы трудового воспитания…………………………………...85
  8.1 Аналитическая справка по изучению состояния руководства трудовым воспитанием детей дошкольного возраста………………………….85
  8.2 Конспект занятия по коллективному труду в группе старшего дошкольного возраста…………………………………………………………...97
  8.3 Конспект занятия по коллективному труду в группе среднего дошкольного возраста. Анализ занятия……………………………………….101
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Производственная практика "Мои друзья"
  Введение
  Цель практики?вооружение будущих специалистов дошкольного образования компетенциями, позволяющие эффективно осуществлять руководство образовательным процессом в дошкольном образовательном учреждении.
  Задачи практики:
  - формировать мотивационную готовность к профессиональной деятельности по руководству основными видами деятельности детей дошкольного возраста;
  - формировать систему знаний и навыков организации основных сфер жизнедеятельности детей раннего и дошкольного возраста, руководства физическим, речевым, математическим, природно-экологическим, социально-нравственным, трудовым воспитанием, основными видами деятельности детей дошкольного возраста – игровой, художественно-творческой, познавательной;
  ..........................................................................................................................................
  2.1 Аналитическая справка по изучению состояния системы обучения родному языку и развитию речи детей раннего и дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации
  АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА
  ПО ИЗУЧЕНИЮ СОСТОЯНИЯ
  _развития речи
  (направление деятельности ДОО)
  
  Подготовлена магистрантом 2 курса
  факультета педагогики и психологи
  Направление подготовки: 44.04.01 Педагогическое образование
  Профиль подготовки: образовательное пространство современного детства
  
  
  ФИО____________________________________________________________
  
  Оценка___________________________________
  
  Подпись методиста ДОО_____________________________________________
  (ФИО методиста ДОО)
  Подпись методиста университета______________________________________
  
  Анализ календарного планирования работы по развитию речи свидетельствует о соблюдении требований программы, учете возрастных особенностей, системности изучаемого материала. Для закрепления полученных знаний на занятиях, в свободной деятельности воспитатели планируют беседы, наблюдения в уголке природы, на прогулке, деятельность в книжном уголке, отражая в целях работу поречевому развитию дошкольников. Также планируются игры по развитию связной речи, по формированию грамматического строя речи, лексические упражнения. В планах по работе с семьями воспитанников запланированы индивидуальные и групповые консультации, беседы, оформление наглядной информации в родительском уголке. Но хочется отметить, что не все педагоги указывают задачи речевого развития.
  ......................................................................................................................................