Дидактическая игра как средство активизации словаря у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

• Номер работы:
  1208834
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  02.02.2024 г.
• Объем работы:
  40 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение…………………………………………………………………….. 3
  Глава 1. Теоретические аспекты изучения дидактической игры как средства активизации словаря у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи…………………………………………………
  
  7
  1.1 Задачи и содержание работы по развитию словаря у детей дошкольного возраста……………………………………………………….
  7
  1.2 Особенности развития словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи………………………………………………………….
  12
  1.3 Методические основы использования дидактической игры как средства активизации словаря старших дошкольников с общим недоразвитием речи………………………………………………………….
  
  16
  Глава 2. Эмпирическое исследование использования дидактической игры как средства активизации словаря у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи …………………………………….
  
  20
  2.1 Организация и методики исследования……………………………….. 20
  2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования…………………. 24
  2.3 Методические рекомендации по активизации словаря у детей старшего дошкольного возраста с ОНР посредством дидактических игр
  32
  Заключение…………………………………………………………………. 34
  Список литературы………………………………………………………… 37
  Приложения
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Дидактическая игра как средство активизации словаря у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
  Актуальность темы исследования. Речь – это сложная и особым образом организованная форма психической деятельности, которая участвует в мыслительных процессах и координирует поведение человека. Развитие речи человека начинается с младенчества и продолжается на протяжении всей его жизни.
  В общей системе работы по речевому развитию детей дошкольного возраста важнейшее место занимает словарная работа. Реализация всех направлений развития словаря у детей (его обогащения, уточнения, активизации и устранения нелитературных слов из лексики ребенка) – одна из важнейших задач в общей системе работы по обучению родному языку в детском саду.