Применение коммуникативно-деятельностного подхода на уроках русского языка в 8 классе как элемент повышения интереса учащихся

• Номер работы:
  1214063
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Русский язык и культура речи
• Год добавления:
  16.02.2024 г.
• Объем работы:
  70 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Коммуникативно-деятельностный подход в обучении русскому языку в процессе реализации основного общего образования 13
  1.1. Реализация коммуникативно-деятельностного подхода на уровне основного общего образования 13
  1.2. Анализ педагогического опыта на уровне основного общего образования в 8 классе 20
  1.3. Учебно-методический анализ коммуникативно-деятельностного подхода (на примере УМК «Школа России» 8 класс) 29
  Выводы по главе 1 36
  Глава 2. Методические рекомендации по внедрению коммуникативно-деятельностного подхода на уроках русского языка 39
  2.1. Использование коммуникативно-деятельностного подхода в обучении русскому языку 39
  2.2. Система заданий (сценарии уроков) с использованием коммуникативно-деятельностного подхода в обучении русскому языку 8 классов 46
  2.3. Анализ результативности применения коммуникативно-деятельностного подхода на уроках русского языка в 8 классе 54
  Выводы по главе 2 62
  Заключение 65
  Список использованной литературы 67
  Приложение 71
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Применение коммуникативно-деятельностного подхода на уроках русского языка в 8 классе как элемент повышения интереса учащихся
  Коммуникативно-деятельностный подход в обучении русскому языку в 8-м классе является ключевым элементом для повышения интереса учащихся. Данный подход, который является подвидом системно-деятельностной методики, подчеркивает интеграцию лингвистических и социокультурных компонентов в рамках образовательного процесса, тем самым способствуя созданию более увлекательной и динамичной среды обучения. Актуальность данного исследования основана на развивающихся образовательных процессах, которые определяют приоритетность развития коммуникативных компетенций у учащихся.