Дидактические игры как средство достижения метапредметных результатов при обучении математике в 5-6 классах

• Номер работы:
  1219106
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  14.02.2024 г.
• Объем работы:
  60 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ В 5-6 КЛАССАХ 9
  1. 1. Понятие дидактической игры и её роль в обучении математике. Психолого-педагогический анализ особенности игровой деятельности в обучении 9
  1.2. Классификация математических дидактических игр 15
  1.3 Игра как средство формирования универсальных учебных действий учеников на уроках математики в рамках ФГОС ООО 21
  ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПО ПРИМЕНЕНИЮ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ В 5 КЛАССЕ 25
  2.1 Методические основы организации и проведения дидактических игр при обучении математике в 5-6 классах 25
  2.2 Система дидактических игр и упражнений при обучении математики в 5 классе 32
  2.3. Организация опытной работы 51
  Заключение 56
  Список использованной литературы 59
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Дидактические игры как средство достижения метапредметных результатов при обучении математике в 5-6 классах
  Введение
  
  Современные преобразования, происходящие в системе образования страны, позволяют организовывать учебную деятельность с использованием различных эффективных современных средств и методов. В соответствии с федеральным государственным стандартом основного общего образования (далее – ФГОС ООО) каждое образовательное учреждение ставит перед собой задачу в «создании условий для максимально полного обеспечения образовательных потребностей и интересов, обучающихся в рамках единого образовательного пространства на территории Российской Федерации» [1, с. 4]. Данная задача направлена на все предметные области образовательной программы, в то числе и в учебном предмете «математика».
  ………………………………………….