Формирование эмоционального интеллекта у детей дошкольного и младшего школьного возраста

• Номер работы:
  1223762
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Психология
• Год добавления:
  15.04.2024 г.
• Объем работы:
  43 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………...3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА………………………………………………………………………...5
  1.1 Понятие эмоционального интеллекта в отечественной и зарубежной психологии…………………………………………………………………………5
  1.2 Особенности развития эмоционального интеллекта у детей дошкольного и младшего школьного возраста…………………………………………………..10
  1.3 Психологически условия для формирования эмоционального интеллекта для детей дошкольного возраста………………………………………………...14
  ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………………………………………………………………….16
  2.1. Организация и методики эмпирического исследования…………………..16
  2..2 Результаты исследования: оценка уровня сформированности эмоционального интеллекта у детей дошкольного и младшего школьного возраста……………………………………………………………………………19
  2.3 Описание психолого-педагогических методик формирования эмоционального интеллекта……………………………………………………..25
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………...35
  СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………..37
  ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ОПИСАНИЕ МЕТОДИК ДИАГНОСТИКИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………………………………..42
  ПРИЛОЖЕНИЕ 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТИРОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………..43
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование эмоционального интеллекта у детей дошкольного и младшего школьного возраста
  Эмоциональный интеллект – это довольно сложный феномен, который включает в себя способность человека переживать, понимать свои чувства и чувства других людей. Данный феномен широко исследовался как в отечественной, так и в зарубежной психологической науке, в теории и практике психологии.