Формирование сюжетно-ролевой игры как деятельности детей среднего дошкольного возраста с ЗПР

• Номер работы:
  1224521
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  20.03.2024 г.
• Объем работы:
  59 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  Введение 3
  Глава I. Формирование сюжетно-ролевой игры у детей дошкольного возраста с ЗПР 7
  1.1 Понятие сюжетно-ролевой игры, ее функции и структура 7
  1.2 Характеристика детей с ЗПР 13
  1.3 Особенности формирования сюжетно-ролевой игры у детей с ЗПР 21
  Глава 2. Экспериментальное исследование формирования сюжетно-ролевой игры у детей среднего дошкольного возраста с ЗПР 28
  2.1. Оценка сформированности игровых умений у детей среднего дошкольного возраста с ЗПР 28
  2.2 Процесс применения комплекса ролевых игр, направленных на формирование игровых умений у детей с ЗПР среднего дошкольного возраста 32
  2.3. Анализ полученных результатов 36
  Заключение 40
  Список используемой литературы 42
  Приложение 1 46
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование сюжетно-ролевой игры как деятельности детей среднего дошкольного возраста с ЗПР
  Дошкольное детство – короткий, но важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него начинает формироваться определенное отношение к людям, к труду, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, складывается характер.
  Основной вид деятельности детей дошкольного возраста – игра, в процессе которой развиваются духовные и физические силы ребенка; его внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость. Кроме того, игра – это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта