Формирование межличностных отношений дошкольников в условиях инклюзивного образования

• Номер работы:
  1230038
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  12.03.2024 г.
• Объем работы:
  75 стр.
• Содержание:
  ОГЛАВЛЕНИЕ
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 7
  1.1 Особенности реализации инклюзивного образования детей дошкольного
  возраста 7
  1.2 Понятие и значение межличностных взаимоотношений 11
  1.3 Социально-психологические особенности дошкольников с ограниченными возможностями здоровья 16
  1.4 Особенности формирования межличностных отношений дошкольников в инклюзивном образовании 21
  ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 25
  2.1 Анализ результатов узучения сформированности межличностных отношений дошкольников в инклюзивной группе 27
  2.2 Работа по формированию межличностных отношений дошкольников в условиях инклюзивного образования 32
  2.3 Оценка эффективности работы по формированию межличностных отношений дошкольников в условиях инклюзивного образования 39
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 48
  ПРИЛОЖЕНИЕ 52
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование межличностных отношений дошкольников в условиях инклюзивного образования
  Отношение к другим людям составляет основную ткань человеческой жизни. По словам С. Л. Рубинштейна, сердце человека все соткано из его отношений к другим людям; с ними связано главное содержание психической, внутренней жизни человека. Именно эти отношения рождают наиболее сильные переживания и поступки. Отношение к другому является центром духовно-нравственного становления личности и во многом определяет нравственную ценность человека.