Технология Quizlet как способ формирования лексической компетенции на уроке английского языка в школе

• Номер работы:
  1232330
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Английский язык
• Год добавления:
  15.04.2024 г.
• Объем работы:
  37 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические основы формирования иноязычной лексической компетенции посредством использования мультимедиа технологии «Quizlet» 7
  1.1. Лексическая компетенция в структуре иноязычной коммуникативной компетенции 7
  1.1.1. Понятие «лексическая компетенция» в методике преподавания иностранных языков 8
  1.1.2. Место лексической компетенции в структуре коммуникативной компетенции 9
  1.2. Дидактический потенциал мультимедиа технологий при формировании лексической компетенции на уроке английского языка 12
  1.3. Технология «Quizlet» как эффективный онлайн-инструмент для формирования лексической компетенции обучающихся на уроке английского языка 14
  Выводы по 1 главе 16
  Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по использованию технологии «Quizlet» на уроке английского языка в 7 классе с целью формирования лексической компетенции 18
  2.1. Способы формирования лексической компетенции в современных УМК по английскому языку для 7 класса 18
  2.2. Комплекс упражнений по формированию лексической компетенции учащихся 7 класса посредством технологии «Quizlet» 20
  2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по использованию технологии «Quizlet» как способа формирования лексической компетенции на уроках английского языка в 7 классе 23
  Выводы по 2 главе 25
  Заключение 28
  Список использованной литературы 30
  Приложения 33
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Технология Quizlet как способ формирования лексической компетенции на уроке английского языка в школе
  
  В современной методике преподавания иностранных языков формированию лексической компетенции учащихся уделяется повышенное внимание. Это связано с тем, что лексика – это своего рода строительный материал речи. Следовательно, без знания лексики и без умений использовать ее в конкретных коммуникативных ситуациях нет возможности полноценно сформировать иноязычную коммуникативную компетенцию, что является целью школьного изучения иностранного языка.
  За последние годы сам образовательный процесс претерпел значительные изменения в виду полного или частичного перехода в онлайн-формат. Такие условия требуют от всех участников образовательного процесса нового взгляда на реализацию компетентностного подхода и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции, включая лексическую компетенцию.