Инновационные особенности организации компьютерного контроля как средство интенсификации процесса обучения иностранному языку студентов младших курсов

• Номер работы:
  1237559
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  13.05.2024 г.
• Объем работы:
  72 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  Введение…………………………………………………………………….3
  Глава 1. Теоретические основы организации компьютерного контроля как средства интенсификации процесса обучения иностранному языку в высшей школе……………………………………………………………………..8
  1.1. Современные цели обучения иностранному языку в системе высшего образования……………………………………………………………..8
  1.2. Современные подходы к овладению иноязычной речевой деятельностью……………………………………………………………………21
  1.3. Роль и место компьютерного контроля как средства интенсификации процесса обучения иностранному языку в высшей школе 28
  Выводы по главе 1………………………………………………………...44
  Глава 2. Практика организации компьютерного контроля как средства интенсификации процесса обучения иностранному языку с учетом психофизиологических особенностей студентов младших курсов…………..45
  2.1. Отбор учебного материала для организации компьютерного контроля с целью интенсификации обучения иностранному языку…………45
  2.2. Система заданий и упражнений для организации компьютерного контроля как средства интенсификации процесса обучения иностранному языку в высшей школе…………………………………………………………..49
  2.3. Опытное обучение и результаты исследования……………………60
  Выводы по главе 2………………………………………………………...64
  Заключение………………………………………………………………..65
  Список использованной литературы…………………………………….66
  Приложение. Примеры упражнений по теме Holidays для компьютерного контроля лексического навыка обучающихся………………72
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Инновационные особенности организации компьютерного контроля как средство интенсификации процесса обучения иностранному языку студентов младших курсов
  
  
  Введение
  Актуальность исследования обусловлена тем, что информационно-коммуникационные технологии с каждым годом все больше проникают в повседневную жизнь. Обучение с помощью ИКТ отличается гибкостью, открытостью, объективностью, доступностью. Студент имеет возможность выбирать место, время, содержание и форму обучения. При этом ИКТ становятся популярными на разных этапах овладения ИЯ и предоставляют все больше возможностей для оптимизации и интенсификации процесса обучения иностранному языку, а также предлагают разнообразные инструменты контроля за результатами овладения иностранным языком в виде различных программ тестирования и моделирования. Потребность в широком использовании ИКТ на уроках иностранного языка стала особенно остро ощущаться в период вынужденного перехода на дистанционное обучение в условиях пандемии. В то же время были открыты, разработаны и освоены новые ИКТ, которые могут быть актуальны и востребованы как и в привычном очном обучении, так и в смешанном формате. Неоспоримым преимуществом использования ИКТ является интенсификация процесса обучения с их помощью, повышения интереса и мотивации обучающихся, ускорение сроков обучения и их целенаправленность на решение конкретных задач обучения, а также возможность контроля качества и результатов обучения. Последнее является важным методическим компонентом образовательного процесса, который ориентирован как на результат образовательной деятельности, так и на процесс, и позволяет получить необходимую обратную связь и сформировать саморефлексию у учащихся.
  …………………………