Формирование навыков словообразования глаголов у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня

• Номер работы:
  1240244
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Логопедия
• Год добавления:
  10.04.2024 г.
• Объем работы:
  53 стр.
• Содержание:
  Введение…………………………………………………………………………...3
  Глава 1. Теоретические аспекты формирования навыка словообразования глаголов у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня……………6
  1.1. Лингвистические и психолингвистические аспекты изучения навыков словообразования у детей дошкольного возраста………………………………6
  1.2. Формирование навыков словообразования глаголов у детей дошкольного возраста в онтогенезе…………………………………………………………….13
  1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня…………………………………………………………18
  1.4. Особенности формирования навыков словообразования глаголов у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня………………………………23
  1.5. Современные методы и подходы формирования навыков словообразования глаголов у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня…………………………………………………………………………….27
  Глава 2. Экспериментальное изучение навыков словообразования глаголов у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня……………………….33
  2.1. Содержание и организация констатирующего эксперимента……………33
  2.2. Анализ результатов исследования…………………………………………39
  Глава 3. Логопедическая работа по формированию навыков словообразования глаголов у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня………….42
  3.1. Организация и проведение формирующего эксперимента………………42
  3.2. Проведение контрольного эксперимента и выводы по итогам логопедической работы…………………………………………………………43
  Заключение………………………………………………………………………47
  Список литературы……………………………………………………………..49
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование навыков словообразования глаголов у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня
  Введение
  Формирование навыков словообразования глаголов является одной из важных составляющих процесса развития речи у детей старшего дошкольного возраста с органическими нарушениями речи (ОНР) 3 уровня. Эта проблема актуальна, так как развитие навыков словообразования является одним из основных аспектов развития самостоятельной речи у детей.
  Исследования ученых в области детей с ОНР 3 уровня показывают, что они сталкиваются с затруднениями в формировании навыков словообразования глаголов. Эти дети испытывают трудности в создании правильных глагольных форм, изменении корня глагола в зависимости от падежа, времени и лица.
  ………………………………………………....................................
  
  Глава 1. Теоретические аспекты формирования навыка словообразования глаголов у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня
  1.1. Лингвистические и психолингвистические аспекты изучения навыков словообразования у детей дошкольного возраста
  
  Словообразование - это процесс образования новых слов на основе уже существующих. Оно осуществляется путем добавления приставок, суффиксов, аффиксов или изменения корней слов [47].
  Словообразование включает в себя различные морфологические процессы, такие как аффиксация, суффиксация, префиксация, композиция, конверсия и др. Этот процесс позволяет расширять словарный запас языка и выражать новые идеи и понятия. Исследователи долгое время относили словообразование к области лексикологии и грамматики, но со временем его процесс стал рассматриваться как самостоятельная лингвистическая дисциплина. Это является ключевым источником расширения словарного состава языка и одним из основных методов создания новых слов. Структура и значение производных, их компоненты, основные методы и средства производства новых слов, модели производных и их классификация могут быть определены и описаны благодаря изучению словообразования [47].
  ……………………………………………….....................................
  Список литературы
  
  1. Авилова Н.С. Вид глагола и семантика глагольного слова. - М.: Издательство Наука, 2016. – 328 с., - 107с
  2. Арушанова, А. Г. Речь и речевое общение детей: развитие диалогического общения / А. Г. Арушанова. – Москва : Мозаика, 2014. – 272 с.
  3. Бобунова М.А. Русская лексикография ХХI века. – М.: Флинта, 2013. – 192 с.
  ......................................................................................................