МЕТОДИЧЕСКИЕ И СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ «ОДНОЧЛЕНЫ И МНОГОЧЛЕНЫ» В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

• Номер работы:
  1243865
• Раздел:
  Все работы   →   ВКР   →   Педагогика
• Год добавления:
  14.04.2024 г.
• Объем работы:
  78 стр.
• Содержание:
  Введение 2
  Глава I. Содержательные основы изучения темы «Одночлены и многочлены» в соответствии с ФГОС основного общего образования 5
  1.1. Роль и место темы «Одночлены и многочлены» в школьном курсе математики и ее значение для подготовки обучающихся 5
  1.2. Математическое содержание темы «Одночлены и многочлены» 9
  1.3. Анализ учебников алгебры 7-8 классов по теме «Одночлены и многочлены» (2 комплекта учебников авторов Макарычев Ю.Н. и Мордкович А.Г) 31
  1.4. Учебные задания по теме «Одночлены и многочлены» как средство развития познавательных универсальных учебных действий обучающихся 47
  Глава II. Методические основы использования учебных заданий по теме «Одночлены и многочлены», направленных на развитие познавательных универсальных учебных действий обучающихся 52
  2.1. Общие требования к конструкции математических заданий по развитию познавательных универсальных учебных действий обучающихся 52
  2.2. Организация, проведение и результаты констатирующего этапа эксперимента 54
  2.3. Дидактический практикум заданий, направленных на развитие познавательных универсальных учебных действий обучающихся 7-8 классов при изучении темы «Одночлены и многочлены», как формирующий эксперимент исследования 56
  2.4. Организация, проведение и результаты контрольного эксперимента 70
  Заключение 75
  Список использованной литературы 75
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме МЕТОДИЧЕСКИЕ И СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ «ОДНОЧЛЕНЫ И МНОГОЧЛЕНЫ» В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
  Тема «Одночлены и многочлены» является одним из основных разделов элементарной математики и длительное время, в эпоху учебника А. П. Киселева, входила в содержание обучения на старшей ступени. В дальнейшем, во время реформы 60-70-х гг., в связи с включением в курс математики основ математического анализа из школьной программы эта тема была исключена. В настоящее время рассматриваемая тема изучается в курсе алгебры в 7-8 классах и в дальнейшем постоянно встречается в старших классах.