Обогащение речи младших школьников средствами фразеологии на уроках литературного чтения

• Номер работы:
  1249283
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  30.04.2024 г.
• Объем работы:
  55 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБОГАЩЕНИЯ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ФРАЗЕОЛОГИИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ 6
  1.1. Фразеология как раздел лингвистики. Типы фразеологических единиц в русском языке 6
  1.2. Методические и психологические основы обогащения речи младших школьников 12
  ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБОГАЩЕНИЯ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ФРАЗЕОЛОГИИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ 19
  2.1 Психолого-педагогические основы обогащения речи младших школьников фразеологизмами на уроках литературного чтения 19
  2.2 Анализ программ по литературному чтению и методического аппарата учебников по литературному чтению для начальной школы с точки зрения возможности обогащения речи младших школьников фразеологизмами на уроках литературного чтения 24
  ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБОГАЩЕНИЮ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ФРАЗЕОЛОГИИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ 30
  3.1 Организация и результаты констатирующего эксперимента 30
  3.2 Проведение формирующего этапа эксперимента 37
  3.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 44
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 51
  ПРИЛОЖЕНИЕ 56
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Обогащение речи младших школьников средствами фразеологии на уроках литературного чтения
  Для успешного обучения детей в школе необходимо активно развивать их речевую деятельность, поскольку она играет ключевую роль в развитии умственных способностей и адаптации к жизни в обществе. Расширение словарного запаса учащегося сопровождается повышением уровня развития речи и мышления. Каждое новое слово обогащает их лексикон, способствуя развитию когнитивных функций. Через слово дети находят общие и различные черты между предметами и явлениями, учатся анализировать, синтезировать и обобщать информацию.