Внедрение иммерсионных технологий в школе в контексте цифровой трансформации образования в средней школе

• Номер работы:
  1250228
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  05.04.2024 г.
• Объем работы:
  35 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3
  ГЛАВА 1. ИССЛЕДОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ИММЕРСИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В КОНТЕКСТЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА…………………………………………...5
  1.1. Проблемы дистанционного управления образовательным процессом при изучении английского языка в средней школе………………..5
  1.2. Организация самостоятельной работы обучающихся среднего школьного возраста на уроках английского языка с использованием иммерсионных технологий……………………………………………………….9
  ГЛАВА 2.ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ВНЕДРЕНИЯ ИММЕРСИОННЫХ ТЕХНОЛОГЙИ В ПРАКТИКУ ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ………18
  2.1.Психолого-педагогическая характеристика обучающихся среднего школьного возраста……………………………………………………………...18
  2.2.Методические рекомендации по использованию иммерсионных технологий в образовательном процессе………………………………………21
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...30
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………...31
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Внедрение иммерсионных технологий в школе в контексте цифровой трансформации образования в средней школе
  Данная работа посвящена проблеме внедрения иммерсионных технологий в практику преподавания английского языка в общеобразовательной средней школе. Проблема информатизации и цифровизации обучения является одной из самых актуальных проблем в методике обучения иностранному языку. Федеральный государственный общеобразовательный стандарт определяет базовый, минимально достаточный уровень обученности, а также цели и задачи обучения иностранным языкам. Проблема внедрения инновационных технологий в образовательный процесс является одной из приоритетных в данном документе. Этим определяется актуальность проводимого исследования.