Проектная деятельность как способ развития навыка монологической речи у обучающихся на уроке английского языка в 10 классе

• Номер работы:
  1250978
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  05.04.2024 г.
• Объем работы:
  59 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические аспекты проектной деятельности как способа развития навыка монологической речи обучающихся на уроках английского языка в старших классах 6
  1.1. Понятие и содержание проектной деятельности 6
  1.2. Монологическое высказывание как вид речевой деятельности 11
  1.3. Особенности монологической речи обучающихся старших классов 16
  1.4. Методические условия развития навыка монологической речи старшеклассников на уроке английского языка посредством проектной деятельности: этапы работы и критерии оценивания 19
  Выводы по первой главе 25
  Глава 2. Практические аспекты применения проектной деятельности как способа развития навыка монологической речи обучающихся на уроке английского языка в 10 классе 26
  2.1. Анализ УМК «Spotlight» для 10 класса 26
  2.2. Методическая разработка уроков, направленных на развитие навыка монологической речи обучающихся 10 класса 28
  2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по развитию навыка монологической речи обучающихся на уроках английского языка в 10 классе 44
  Выводы по второй главе 52
  Заключение 53
  Список использованных источников 55
  Приложение 1 60
  Приложение 2 61
  Приложение 3 72
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Проектная деятельность как способ развития навыка монологической речи у обучающихся на уроке английского языка в 10 классе
  Успех человека в современном мире определяется его умением организовать свою жизнь как проект, определить дальнейшие и ближайшие перспективы, найти и использовать необходимые ресурсы, наметить план каких-либо действий, а также оценить, насколько удалось достичь поставленные цели и реализовать задачи после осуществления того или иного плана. Очевидно, справиться с таким многообразием деятельности может только хорошо подготовленный человек, обладающий «проектным типом мышления». В настоящее время школа имеет достаточно возможностей, чтобы развивать проектное мышление, что важно и в процессе овладения иностранным языком.