Формирование представлений о медицинских профессиях у детей старшего дошкольного возраста

• Номер работы:
  1269698
• Раздел:
  Все работы   →   ВКР   →   Педагогика
• Год добавления:
  10.05.2024 г.
• Объем работы:
  75 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О МЕДИЦИНСКИХ ПРОФЕССИЯХ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
  1.1 Понятие «формирование представлений о медицинских профессиях» в научно-методической литературе 7
  1.2. Возрастные особенности формирования знаний и представлений у детей старшего дошкольного возраста 12
  1.3 Методика формирования представлений о медицинских профессиях у детей старшего дошкольного возраста 23
  ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 34
  ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О МЕДИЦИНСКИХ ПРОФЕССИЯХ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 36
  2.1 Организация, методика и результаты констатирующего этапа исследования 36
  2.2 Организация и методика проведения формирующего этапа исследования 41
  2.3 Анализ полученных результатов контрольного этапа исследования 65
  ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 69
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 73
  Приложения...........................................................................................................76
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование представлений о медицинских профессиях у детей старшего дошкольного возраста
  В условиях современной реальности проблематика формирования и дальнейшего развития представлений детей дошкольного возраста о мире труда и профессий еще в неполной мере разработана в науке, хотя, казалось бы, очевидна значительная роль этого в становлении личности. В дошкольных образовательных организациях формирование и развитие представлений о мире труда и профессий осуществляется не в полной степени целенаправленно и системно. Однако не подлежит сомнению тот факт, что дошкольная образовательная организация должна быть немаловажным фактором процесса профессионального самоопределения подрастающего поколения, при этом оказывая прикладное воздействие на целенаправленное формирование представлений у старших дошкольников о мире труда и профессий.