Социально-психологическая готовность к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста

• Номер работы:
  1272743
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  10.05.2024 г.
• Объем работы:
  57 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение…………………………………………………………………………...3
  Глава 1 Теоретические и методологические основы социально-психологической готовности к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста………………………………………………………….....6
  1.1. Сущность и содержание «социально-психологическая готовность к обучению», «готовность к обучению»…………………………………………..6
  1.2. Факторы, влияющие на формирование социально-психологической готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе……………………………………………………………...……………...11
  1.3. Теоретические подходы к изучению социально-психологической готовности к обучению в школе…………………………………………..…….14
  1.4 . Роль семьи и дошкольного учреждения в формировании социально-психологической готовности детей к обучению в школе……………………………………………..………………………………18
  Глава 2 Экспериментальное исследование социально-психологической готовности к обучению детей старшего дошкольного возраста……………..24
  2.1. Организация и методы диагностических исследований…………..24
  2.2. Диагностика и результаты исследования уровня психологической готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школ..……………………………………………………………………………..32
  2.3. Выводы и психолого- педагогические рекомендации……………..51
  Заключение……………………………………………………………………….53
  Список литературы………………………………………………………………56
  Приложения 1…………………………………………………………………….62
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Социально-психологическая готовность к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста
  Исследования в области педагогики и психологии широко обсуждают вопросы, связанные с готовностью детей к школьному обучению. Особое внимание уделяется социально-психологической готовности детей старшего дошкольного возраста, поскольку именно на этом этапе закладывается фундамент для успешной адаптации к новым условиям образования. Социально-психологическая готовность представляет собой совокупность личностных характеристик, способствующих эффективному функционированию ребенка в обществе и активному участию в образовательном процессе. Роль дошкольного образования в формировании готовности ребенка к школьному обучению приобретает все более значимое значение в свете понимания важности успешного перехода от одного этапа развития к другому.