Причинно-следственные связи как компонент исторических знаний на уроках истории в школе

• Номер работы:
  1277753
• Раздел:
  Все работы   →   ВКР   →   Педагогика
• Год добавления:
  28.04.2024 г.
• Объем работы:
  63 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСТОРИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ И ИХ КОМПОНЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИСТОРИИ 9
  1.1 Понятие об исторических знаниях и их компонентах в педагогической литературе 9
  1.2 Характеристика компонентов исторических знаний: факты, хронология и причинно-следственные связи в обучении истории 12
  1.3 Нормативно-правовое обеспечение и требования к компонентам исторических знаний при обучении истории 29
  ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ И ПРИМЕНЕНИЯ КОМПОНЕНТОВ ИСТОРИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ: ФАКТЫ, ХРОНОЛОГИЯ И ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ СВЯЗИ В ОБУЧЕНИИ ИСТОРИИ 40
  2.1 Оценка стартового уровня сформированности исторических знаний у обучающихся 7 класса 40
  2.2. Разработка и апробация цикла уроков истории в 7 классе с использованием игровых и информационно-коммуникативных технологий 46
  2.3.Оценка эффективности формирующей работы и рекомендации по результатам исследования……………………………………………………………………………………………..51
  Заключение 54
  Библиографический список 57
  Приложение 1 64
  Приложение 2…………………………………………………………………………………………….67
  Приложение 3…………………………………………………………………………………………….73
  Приложение 4…………………………………………………………………………………………….77
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Причинно-следственные связи как компонент исторических знаний на уроках истории в школе
  Актуальность темы исследования. Для более высокого результата формирования навыков выявления причинно-следственных связей исторических процессов и явлений на выходе учащихся из средней школы необходима планомерность работы учителя на протяжении с 5-го по 11-ый классы, с постепенным усилением в ней роли участия самих учащихся.