Симеон Полоцкий. Школьный театр и выразительное чтение ( Московская и Киево-Могилевская академия)

• Номер работы:
  1283801
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Литература
• Год добавления:
  28.04.2024 г.
• Объем работы:
  18 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  Введение 3
  1. Школьный театр Киево-Могилянской и Киевской академий 5
  2. Симеон Полоцкий – организатор русского школьного театра 8
  3. Раннее творчество Симеона Полоцкого 10
  4. Традиционные для школьной драматургии мотивы 13
  Заключение 16
  Список использованной литературы 18
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Симеон Полоцкий. Школьный театр и выразительное чтение ( Московская и Киево-Могилевская академия)
  Введение
  Симеон Полоцкий - великий поэт-новатор. Он ввел и утвердил в России силлабическое стихосложение, то есть принцип деления стиха на ритмические единицы, равные друг другу по количеству слогов. Позже, основываясь на его текстах, Ломоносов и Тредиаковский создали силлабо-тоническое стихосложение, которое лежит в основе почти всех великих творений русской, украинской и белорусской поэзии.
  Тогда культурная дистанция между просвещенной Европой, частью которой было Литовское княжество, и Россией была огромной. Поэтому, получив прекрасное образование в "Могилянке", представитель европейского барокко Симеон Полоцкий смог совершить, в некотором смысле, культурную революцию в консервативной России.
  
  
  ....................................................................................................
  
  1. Школьный театр Киево-Могилянской и Киевской академий
  В России традиции школьного театра начали формироваться в первой половине XVII века в школах, которые создавали "братства", пропагандировавшие национальную самобытную культуру, язык, литературу.
  Основы преподавания школьного сценического искусства были заложены в Киево-Могилянской академии. Основанная в 1615 году, она была создана по образу и подобию иезуитских школ. Из академии вышли самые образованные люди того времени, и по ее образцу были построены новые школы.
  Среди всевозможных предметов, преподаваемых в духовной школе, было два: пиитика и риторика, детищем которых был школьный театр.
  Каждый из этих предметов преподавался в Киеве в течение одного года. За этот промежуток времени оба предмета были пройдены как теоретически, так и практически, и для "упражнений учащихся", то есть для лучшего усвоения преподаваемых пиитических правил, преподаватель пиитики сочинял драматические произведения, которые учащиеся должны были затем выучить, затем, студентам было предложено разыграть сочинение драм, эпиграмм, од, элегий; первоначально упражнения проводились на классических языках, но затем их место занял южнорусский книжный язык.
  ......................................................................................................