Методические основы развития невербального общения у младших школьников в театрализованной деятельности

• Номер работы:
  1287236
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  25.04.2024 г.
• Объем работы:
  26 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ НЕВЕРБАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 5
  1.1. Развитие невербального общения как педагогическая проблема 5
  1.2. Особенности развития невербального общения у младших школьников 6
  1.3. Возможности театрализованной деятельности в развитии невербального общения 8
  ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ НЕВЕРБАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 10
  2.1. Диагностическое исследование исходного уровня развития невербального общения у детей младшего школьного возраста 10
  2.2. Содержание работы по развитию невербального общения у младших школьников в театрализованной деятельности 17
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 23
  ПРИЛОЖЕНИЯ 26
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Методические основы развития невербального общения у младших школьников в театрализованной деятельности
  Актуальность изучения использования театрализованной деятельности для развития невербального общения младших школьников заключается в том, что театр — это живое общение, которое помогает развивать внимание, память, воображение, моторику, коллективизм, творческую активность и самостоятельность. Театрализованная деятельность способствует коррекции поведения, стимулирует развитие мышления и умственных способностей, что необходимо для успешного обучения и дальнейшей жизни.